不可侵犯的隱私權說課稿與教學反思

　　教學目標：

　　知識與能力

　　了解隱私的內涵，隱私權的內容；澄清隱私即丑事的錯誤觀念。

　　過程與方法：

　　能自主地運用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例。

　　情感、態度與價值觀

　　樹立人格獨立觀念，具有隱私意識。

　　教學重難點

　　本課重點是讓學生重視對個人隱私的保護，這是進一步學習尊重和保護隱私權的基礎。難點是隱私與隱私權的含義，其理論性較強，學生學習起來的一定的難度。

　　教學方法

　　小組討論法、講授法、案例分析法等。

　　教學設計

　　一、 創設情境，導入新課（由偷看他人日記導入新課）

　　出示課題：第五課 隱私受保護

　　隱私和隱私權

　　二、 師生互動學新知：

　?。ㄒ唬?學校生活：（P46活動一）

　　思考：如果你是小紅，你會怎么做？你能幫小紅講清道理嗎？

　　讓學生在閱讀教材的基礎上并思考，認識了什么是隱私，隱私的內容。

　　（二） 明辨是非：

　　1、老師的收入

　　2、甲同學向老師報告乙同學偷了300元錢

　　3、個人病情

　　4、著名影星劉曉慶被有關部門查出她的收入狀況，發現她有偷稅漏稅。

　　注：隱私——指與公共利益無關的個人私生活秘密。

　　（三） 暢所欲言

　?。?）隱私就是丑事，隱私就是私事，對嗎？

　?。?）P47看到了這幅畫你想到了什么？（保護隱私的重要性）

　　（四）社會熱點：（600名明星電話曝光的事例）

　　思考：該黑X是否構成侵權？他侵犯了明星的什么權利？什么是隱私權？

　　引出：讓自己心靈有個家的權利—— 隱私權

　　隱私權含義、內容

　　（四） 學法、用法（P48活動二、P49活動一）

　　——了解公民的住宅不被非法搜查；

　　——公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

　　（五） 想一想：

　　隱私權的真諦是什么？主要包括哪些方面？

　　三、 小結新課：

　　四、 實踐與探究：

　　1、對校園進行關于隱私權的`小調查；

　　2、收集身邊侵犯隱私權實例；

　　3、并寫出你的感言：

　　我想對你說：

　　（父母、老師、同學、朋友）

　　五、 板書設計

　　隱私和隱私權

　?。ㄒ唬?人人有隱私

　　1、 隱私的內涵

　　2、 保護隱私的必要性

　?。ǘ?讓自己心靈的個家的權利

　　1、 隱私權的含義

　　2、 隱私權的內容

　　教學反思：

　　本課通過小組討論法、講授法、案例分析法等。讓學生了解隱私的內涵，隱私權的內容；澄清隱私即丑事的錯誤觀念。能自主地運用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例。從而樹立人格獨立觀念，具有隱私意識。但在教學過程中學生的積極性不是很好。

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