葉子上的小血管教學反思

　　針對學生年齡特點本課選用情境導入式教學方法，使學生興趣倍增為完成本課的教學目標打下伏筆，學生在愉快的氣氛中主動探究，勤思考勇于創新。這節課不止于技能的學習，在不各個教學環節中引領學生從美術學習角度了解相關的綜合知識(自然、語文等學科)，提高學生的人文素養，使學生得到全面的發展。既保持美術學科特色，又實現跨學科的綜合。使學生的審美感受、創造表現有一個立體的呈現方式，設計力求豐富性、`趣味性、適時性、生動性貫穿課堂始終。

　　此課是學生比較熟悉的事物，學起來并不難，學生可以自己收集的葉子為參照物用線描的形式畫，為了加強本次課的.趣味性。我增加了對葉脈進行想象的環節，通過運用生動、夸張的語言，驚奇的表情、豐富的體態語為學生創設了一個童話般的空間，由語言組成了一個豐富的畫面，讓學生在這個想象的自由空間里任意馳騁，學習的興趣、創新的思維得到了最大的發揮，實現了教學形式與教學內容的相互適應和統一。孩子們的想象力真的使我驚嘆，畫也都很生動逼真。

【葉子上的小血管教學反思】相關文章：

1.《葉子上的小血管》教學反思范文

2.《葉子上的小血管》教學設計模板

3.《各種葉子》教學反思

4.落葉子的樹教學反思

5.《葉子的眼睛》教學反思

6.人教版小學二年級美術下冊《葉子上的小血管》教學反思

7.復習課怎么上教學反思

8.英語五上《Its mine》教學反思