種瓜得豆教學反思范文

　　我手拿了一張報紙走進教室，在引入時，我先出示了報紙，大家都很驚奇。報紙是一位女代表手拿轉基因花生的圖片，我同時又拿出一張普通的花生圖片展示，看著圖片這么大差異，學生提出問題：為什么會有如此大的區別啊？問題是學生提出的，一下子激發了學生的興趣，在學習過程中，我緊緊抓住打比方這種說明方法來展開，讓學生在分組、個別等形式下，了解課文的基本內容，列好閱讀提綱的前提下，在轉基因技術的`原理學習時，積極引導學生理解把基因比作“大管家”，發號施令，讓學生結合影視經驗，來理解基因的作用，又聯系班里許多同學家搬家的切身經歷，來幫助學生理解轉基因技術，由于這些都是學生已有的經驗，學生個個興高采烈，課文在愉快中進行，也許課堂應該結束，可是我沒有停止我的課堂，又列舉了水稻之父袁隆平培育出雜交水稻，造福人民的事跡。。。。。。

　　一件件事情讓學生睜大了眼睛，我趁勢又隨即播報了都市新聞《帶上月球的種子》，由問題“大家猜猜帶上月球的種子回來后會有什么變化？”為話題展開，讓學生猜想結果，在大家七嘴八舌的議論猜測中，來感受科學的神奇，激發學生對科學的濃厚興趣，在學生的驚嘆中結束。

【種瓜得豆教學反思范文】相關文章：

1.種瓜得豆教學反思

2.種瓜得豆教學反思的范文

3.種瓜得豆的教學反思

4.《反思反思》教學反思范文

5.種瓜得豆的評課稿

6.種瓜得豆評課稿

7.種瓜得豆教案

8.對教學反思的反思范文