《坐立走》教學反思

　　雙十二，吉利的數字，我講示范課的時間。

　　課講完了，留給我的是長長的思考。

　　課前，我沒有刻意準備，沒有在班里試講，讓學生燙剩飯。因為我深知一年級學生的不可控性。所以，一切我想呈獻給大家的，就是平時我在班里每節課都在做的。聽、說、讀、寫，每一樣都讓它落到實處，這就是我的目的和初衷。

　　課上，如果有遺憾的話，那就是組織教學出乎了我的意料，由原來的“一團麻”，變成了一個個規規矩矩的好孩子，讓我驚訝，讓我有點始料未及，準備好的話變成了啰嗦，開篇不利；還有最后的游戲環節中學生的表現，由原來在班里的'的興奮活潑，變成了木訥和詭異的安靜，讓人不爽。在獎勵環節，對皮猴子般的郭XX，因為先發了兩個貼畫，發現錯了，又要回來一個，事后感覺這不利于激發差生的積極性，此處處理有點欠缺教育機制了。

　　課后，回憶起來，竟然覺得課太平了，缺乏亮點，缺乏激情，缺乏一氣呵成的快感，總讓人遺憾多多。包括，最后的錄像視頻，一點也不連貫，短短的40多分鐘，竟然錄了6段視頻，讓不擅長視頻編輯的我有點撓頭。

　　總之，一節示范課，留給我許多思考，不足甚多，需要改進和學習的也甚多。如果以后有機會，我想一定會有所改觀吧！

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