毛細(xì)現(xiàn)象是學(xué)生生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，采用學(xué)生喜歡的游戲的方式讓學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)科學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)，用科學(xué)去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從觀察水沿著紙條上升開(kāi)始，提出思考問(wèn)題，進(jìn)入探究學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生提供豐富的探究材料。學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、思考的探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行活動(dòng)；并適時(shí)利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，突破知識(shí)難點(diǎn)。課堂延伸中設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂，使探究學(xué)習(xí)延伸到課后，使學(xué)生“培養(yǎng)科學(xué)興趣，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，發(fā)展科學(xué)精神。”在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多思考的能力，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

　　另外，通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了本次課中的一些不足之處。1、要有一個(gè)簡(jiǎn)短課前交流時(shí)間，這樣可以讓學(xué)生熟悉新環(huán)境，逐步適應(yīng)老師的教學(xué)方式。2、在導(dǎo)入時(shí)要設(shè)計(jì)好游戲，讓學(xué)生能夠直觀的看到明顯的現(xiàn)象，在我進(jìn)行游戲時(shí)最好能把要實(shí)驗(yàn)的材料插入水中后固定好，讓學(xué)生看到水慢慢的上升了。這樣也同時(shí)也給學(xué)生做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。3、在老師給出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)時(shí)，要在加入一條，就是把物體插入水中后不要亂動(dòng)，以免觀察不準(zhǔn)確。因?yàn)樵趯W(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)就有學(xué)生因?yàn)閬y動(dòng)，結(jié)果做的實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確。4、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要給學(xué)生充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和思考時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。5、把實(shí)驗(yàn)材料放在一個(gè)小盤內(nèi)，避免學(xué)生把材料弄濕了。