《雷鳴電閃波爾卡》的教學反思范文
《雷鳴電閃波爾卡》這課修改了3次,總是覺得前兩次在分段欣賞環節對音樂的分析不夠細致,對音樂性的體現不夠多。試著借用一些好的教學點子用在自己的課上,但并沒有預想的效果。
由于自己的音樂基礎與教學引導能力較差,駕馭不了這些手段,反而像在“東施效顰”,而且也脫離了自己定下的教學目標。
一直認為在初中音樂教學階段,我應該通過音樂,架起一座學生認識美好事物、感受美好事物的橋梁,讓音樂滋養他們的心靈。
所以在本課設計中,我定下的教學目標是通過圓舞曲和波爾卡音樂的對比欣賞,感受波爾卡音樂特點。初步了解作曲家小約翰施特勞斯。欣賞《雷鳴電閃波爾卡》,感受表現定音鼓和大镲在樂曲中的音響效果。能用自然統一的聲音,準確模唱出B段主題旋律。學生能積極地參與音樂創造與表現的實踐活動。能通過這課的欣賞自然而然的說出這部波爾卡舞曲的名字——雷鳴電閃。認識波爾卡舞曲的特點。讓學生感受音樂的神奇,它不但可以將自然界中的現象鮮活的再現在我們面前,同時也可以把人的情緒完全調動起來,使人身臨其景
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