分類是讓學生學會一些簡單的管理辦法。本節課也重點在培養學生的動手能力，和觀察能力。讓學生明白分類可以有單一標準或多標準且不能遺漏。

　　這節課主要是通過學生自己動手自己總結。以好帶差，共同學習。在教學過程中，先讓學生對學具盒中的棍子分類，這是一個單一標準的分類，大部分同學都能分好，也能說出分類的標準，比較好。

　　第二步是讓學生對學具盒中的.卡片進行分類，這是就可以按形狀，按顏色，也可以同時按形狀和顏色。這是比較難的，要對某些較好學生進行引導，讓全班可以有不同的分法，再讓學生講一講是怎樣分的，按什么標準來分，這就有些困難。學生的表達能力沒那么強。老師就可以慢慢引導“你分的這一類和這一類有什么不同啊？”等等。

　　最后再全班對某些較好的分法進行學習，并總結分類的一此規律及標準的不唯一性，并強調不能遺漏。

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