關(guān)于《有關(guān)0的除法》的教學(xué)反思

　　今天我教學(xué)了《有關(guān)0的除法》這一節(jié)，在上課前，我先讓學(xué)生做了準(zhǔn)備，我說：“同學(xué)們，今天我要分蘋果了，分給孫成梁，盧新悅，王玉靜，王鶴飛四位同學(xué)。”說完后我不做聲了，同學(xué)們都愣愣的看著我，然后國鎮(zhèn)璽說：“老師，今天你沒拿蘋果來，怎么分？”我順勢說：“一個(gè)也沒有用什么表示？”這是一年級的知識，學(xué)生們很快的舉起手，孫宗鶴說：“用0表示。”我接著說：“把0個(gè)蘋果分給四個(gè)同學(xué)，這四個(gè)同學(xué)1人幾個(gè)？”同學(xué)們異口同聲的說：“0個(gè)。”

　　這節(jié)課的準(zhǔn)備非常成功，接下來我讓學(xué)生看課本的信息窗，學(xué)生一看是《猴子撈月》，高興地不得了，我讓他們說一說看到的信息，李昌林同學(xué)就講起了《猴子撈月》的故事，同學(xué)們聽的津津有味，還有的同學(xué)說：“猴子真傻，水里只是月亮的影子，還在撈！”還有的同學(xué)說出了算式0÷5=0。有句話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人！”我的學(xué)生的修行確實(shí)讓我高興。

　　接下來的自主練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)了問題。第一題要求學(xué)生數(shù)一數(shù)，分一分，孩子會數(shù)，也會分，但是列算式時(shí)，不知道誰做除數(shù)，誰做商，這在以后我要多訓(xùn)練這部分題目。

【關(guān)于《有關(guān)0的除法》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.《商中間有0的除法》的教學(xué)反思

2.《商中間有0的除法》教學(xué)反思

3.《除法》的教學(xué)反思

4.除法的教學(xué)反思

5.關(guān)于《除法驗(yàn)算》的教學(xué)反思

6.《分?jǐn)?shù)除法》的教學(xué)反思

7.口算除法的教學(xué)反思

8.《口算除法》的教學(xué)反思