媽媽的節日教學反思范文參考

　　媽媽的節日教學反思

　　《媽媽的節日》，本課是一節很好的情感教育課，上這堂課的時候剛好是5月12日母親節后一個禮拜，學校在前一個禮拜為母親節做了相關的宣傳，內容包括手抄報和黑板報，學生對這個節日都有相對的印象和了解。本課一開始，我先明確的告訴孩子5.12號是母親節，并了解與媽媽有關的節日除了母親節還有三月八號婦女節。在歌曲《我的'好媽媽》中，引導學生回憶，感受媽媽的辛苦，媽媽在平時的生活和學習上為自己付出了多少，想一想自己在平時為媽媽做過些什么事，以及在母親節當天你是如何向媽媽表示感謝之情的。引導學生說出表現母親的恩情的除了幫媽媽做家務還有什么其他的形式。比如向媽媽贈送康乃馨、手工賀卡，通過幻燈片展示讓學生欣賞多種形式的賀卡；或者為媽媽畫一幅肖像。本課作為《我的新朋友》的一個延伸，讓學生對肖像畫有更多的認識和應用。肖像畫除了畫本身像或頭像的方式，也可以用場景的方式來表現。以此導入本課的作業人物。欣賞學生優秀作品，引導學生回憶母親平時的形象，穿著打扮，作業內容可以從“我為媽媽做的一件事”或“我為媽媽畫像”或“我送給媽媽過節的禮物”這幾個角度著手，完成一幅畫。

　　通過本課對學生進行感恩教育，讓孩子知道爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，在媽媽的節日里親手制作一張賀卡也是表達你對媽媽的愛，把思想教育滲透到美術教育中。同時滿足學生的表現欲望，讓學生扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或為媽媽做事，并對媽媽說一兩句話。學生在情感體驗的基礎上進行創作，我指導學生構圖，使學生了解可以從身高、發型、服飾、動作、表情等方面體現人物身份特征，先從主體人物入手，接下來添畫周圍背景。訓練學生有一個系統的作畫步驟，并且鼓勵學生盡量直接用勾線筆作畫，減少學生用鉛筆畫畫涂涂改改的毛病，提高學生作畫過程的準確率！

　　本課我對學生作業比較滿意，學生都能通過引導和欣賞，用肖像畫或場景畫的形式來表現自己對媽媽的節日的個人情感，有的學生還在畫面上寫上對母親的想表達的話。本課作業我沒有進行批改，而是讓學生帶回家去送給媽媽，讓媽媽來評分，促進母子的交流，也讓學生在母親節過后在會議中更深刻的體會到母親的辛苦，加深學生的情感教育！

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