發(fā)展中的城市教學(xué)反思怎么寫(xiě)，發(fā)展中的城市教學(xué)是為了 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和提高參與社會(huì)的能力。下面小編為大家?guī)?lái)發(fā)展中的城市教學(xué)反思的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　1．本節(jié)課，圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生按小組搜集資料。學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查分別搜集了曲阜的衣、食、住、行等方面的變化。有的學(xué)生還制作了精美的課件。總體來(lái)說(shuō)，在我的嚴(yán)格要求下，學(xué)生能夠做到認(rèn)真對(duì)待課后作業(yè)，態(tài)度端正。搜集的豐富的資料為課堂教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

　　2．由于準(zhǔn)備充分，所以學(xué)生課堂上思維活動(dòng)躍，爭(zhēng)先恐后地起來(lái)談自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在這種熱情的交流探討中深化了對(duì)曲阜經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

　　3．開(kāi)學(xué)至今，由于每節(jié)課都檢查作業(yè)完成情況，使學(xué)生慢慢從意識(shí)層面認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，強(qiáng)化學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)。

　　本課不足之處及改進(jìn)措施。

　　1．有個(gè)別學(xué)生散慢慣了，還是不能夠做到堂堂課帶好課本，做好課前準(zhǔn)備，對(duì)這個(gè)別學(xué)生，我準(zhǔn)備單獨(dú)交流，了解其行為背后的原因，再針對(duì)學(xué)生狀況采取相應(yīng)的措施，幫助孩子改變其不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2．課堂結(jié)構(gòu)稍微緊了些，做為教師自身還需有耐心，給學(xué)生充分的時(shí)間去交流、體驗(yàn)、理解，不能急于完成教學(xué)任務(wù)，而表現(xiàn)出急躁心理。

　　發(fā)展中的城市這節(jié)課想要達(dá)到的目標(biāo)，但由于課前的調(diào)查有一定的困難，比如說(shuō)，家鄉(xiāng)在污水處理方面做了哪些工作？家鄉(xiāng)在建設(shè)現(xiàn)代化電網(wǎng)方面有什么舉措？等等，不要說(shuō)學(xué)生，教師去調(diào)查也難，所以每個(gè)發(fā)言團(tuán)發(fā)言的資料較少，搜集到的一些資料學(xué)生也沒(méi)有去歸納，以至在課堂上就是讀資料，而沒(méi)有把搜集到的資料進(jìn)行內(nèi)化，整堂課下來(lái)，就覺(jué)得課前準(zhǔn)備還不夠充分，沒(méi)有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好，這是這堂課給我以后教學(xué)的最大收獲。

　　附：發(fā)展中的城市教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　本課是第四單元《農(nóng)村和城市的明天》中的第二課，從城市這個(gè)角度來(lái)展開(kāi)主題學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生了解城市的發(fā)展規(guī)劃。此為第二課時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)注“碧水工程”“西氣東輸工程”“大電網(wǎng)工程”“安居工程”等城市建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)建設(shè)綠色生態(tài)城市充滿信心。

　　課 時(shí)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1． 讓學(xué)生了解近幾年來(lái)，我國(guó)綠色城市發(fā)展規(guī)劃中出現(xiàn)的一些新的發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)注“碧水工程”“西氣東輸工程”“大電網(wǎng)工程”“安居工程”等城市建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　2． 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和提高參與社會(huì)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解近幾年，我國(guó)綠色城市發(fā)展規(guī)劃中出現(xiàn)的一些新的發(fā)展趨勢(shì)。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和提高參與社會(huì)的能力。

　　教    具

　　1．調(diào)查搜集政府在綠色城市發(fā)展規(guī)劃中的相關(guān)措施。

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　基礎(chǔ)教案

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（過(guò)程步驟）

　　一、了解我國(guó)綠色城市發(fā)展規(guī)劃中出現(xiàn)的'新趨勢(shì)。

　　師：上節(jié)課，我們懷著無(wú)比興奮的心情感受了人類(lèi)優(yōu)質(zhì)的生活，也懷著沉重的心情了解了人類(lèi)生活所面臨的種種問(wèn)題。現(xiàn)在讓我們回顧一下我們身邊都存在哪些問(wèn)題？

　　1、 目前存在的一些問(wèn)題。

　　生：（能源短缺：停電、停水、油慌等；環(huán)境惡化：水污染、大氣污染等）

　　2、過(guò)渡：那么，我們的城市在解決能源短缺、環(huán)境惡化的問(wèn)題上，政府又有怎樣的措施呢？

　　生：（“碧水工程”“西氣東輸工程”“大電網(wǎng)工程”“安居工程”等）

　　3、 以“新聞發(fā)布會(huì)”的形式，交流同學(xué)們?cè)谡n前調(diào)查的政府的相關(guān)措施。（出示：說(shuō)明）

　　說(shuō)明：（1）、會(huì)議由四個(gè)發(fā)言團(tuán)組成;（2）、每個(gè)發(fā)言團(tuán)推薦一個(gè)主發(fā)言人發(fā)言，其他成員作補(bǔ)充發(fā)言,有問(wèn)題的還可以進(jìn)行提問(wèn);（3）、最后將評(píng)出最佳發(fā)言人及最佳發(fā)言團(tuán)。

　　4、小組合作分工準(zhǔn)備。

　　師：每個(gè)發(fā)言團(tuán)在發(fā)言的過(guò)程中要落實(shí)以下知識(shí)點(diǎn)。（出示要落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)）趕快去收集、整理課前調(diào)查的資料吧。

　　* 碧水工程：（1）、什么是碧水工程？（2）、寧波或鄞江在污水處理方面做了哪些工作？

　　* 西氣東輸：（1）、什么叫天然氣？（2）、西氣東輸是把哪里的天然氣輸送到哪里？沿途經(jīng)過(guò)那些省、市？

　　* 大電網(wǎng)：（1）、為什么要建設(shè)大電網(wǎng)？（2）、寧波或鄞江在建設(shè)現(xiàn)代化電網(wǎng)方面有什么舉措？

　　* 安居工程：（1）、什么叫安居工程？

　　（2）、國(guó)家為提高城鎮(zhèn)居民，尤其是中低收入家庭的住房條件采取了有哪些措施？

　　5、發(fā)布會(huì)開(kāi)始，我們一組一組交流，先主題發(fā)言，再補(bǔ)充發(fā)言或提問(wèn)。（在每個(gè)發(fā)言團(tuán)發(fā)言的過(guò)程中，教師適時(shí)補(bǔ)充資料。）

　　6、公布最佳發(fā)言人、最佳發(fā)言團(tuán)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　二、創(chuàng)建綠色生態(tài)城市，我們?cè)谛袆?dòng)

　　師：作為政府部門(mén)已經(jīng)對(duì)咱們寧波做了大的發(fā)展規(guī)劃。創(chuàng)建綠色生態(tài)城市，需要寧波人民的共同努力。而作為寧波的小主人，我們要做些什么？

　　1、學(xué)生交流。

　　師：讓我們小組交流交流。（大屏幕出示）

　　2、各小組上臺(tái)交流。

　　預(yù)設(shè)呈現(xiàn)方式：

　　（1） 畫(huà)宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　（2） 寫(xiě)倡議書(shū)

　　（3） 寫(xiě)信（發(fā)郵件）給有關(guān)單位

　　（4） 給城市規(guī)劃出金點(diǎn)子。……

　　3、 小結(jié)：

　　師：同學(xué)們，只要我們關(guān)注家鄉(xiāng)，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)，那么我相信，在不久的將來(lái)，我們生活的環(huán)境就會(huì)越變?cè)胶茫?/p>

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入，承上啟下。

　　從水、電、氣、住等方面，讓學(xué)生理解生活起居都會(huì)給城市帶來(lái)污染。為了綠色環(huán)保，我們已經(jīng)在做的事和可以做的事。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和參與社會(huì)的能力。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　2、發(fā)展中的城市

　　碧水工程

　　西氣東輸工程

　　大電網(wǎng)工程

　　安居工程

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