教材分析

　　1、在小球類的基本動作技術、集體配合、運用規則等方面，在小學三四年級的基礎上提高了要求，并開始向學生提出了戰術的感念。加強了個人與群體之間的對抗性活動和游戲并向小球類活動教學比賽過度。教材反映了學生在教與學中的作用，對學生的各方面的要求都有所提高。.

　　2、玩球、打球、賽球為青少年兒童所喜愛，著名的球星往往是他們羨慕和崇拜的對象。球類運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調集體合作，靈活多變的運用各樣技戰術，對鍛煉人的體力，發展社會適應能力，充分發揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。

　　學情分析

　　1、在以前學習和平常練習的基礎上，已是六年級的學生，大部分對于乒乓的基本打法有了熟練的掌握，但對于各樣技戰術的運用稍差，有的不會運用，只是簡單的打。

　　2、隨著年齡的增長，他們已有越來越多自己的觀點，教師要給予及時的引導，激發他們對于乒乓球的濃厚興趣。

　　3、技戰術的'運用是提高自己的關鍵。

　　教學目標

　　1、通過小球類和球類游戲的教學，激發學生的參與意識和興趣，提高學生的主動性和積極性。

　　2、在小球類活動中，鍛煉身體，發展速度、靈敏、協調等身體素質。

　　3、要充分的相信自己的能力，自尊自信、勇于克服困難，培養堅強的意志。

　　4、能與同伴友好相處，團結合作，關愛弱者，尊重對手，樹立優良的體育道德作風。

　　5、突出“以人為本”的教學理念，培養學生終身體育的意識。

　　教學重點和難點

　　掌握運球規則和靈活熟練運用各樣戰術

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