反思自己的教學(xué)，雖然比較注重設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，例如：“最喜歡的顏色”、“最喜歡的游戲”等素材，但對(duì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)定位理解卻存在一定的偏差。

　　也許是對(duì)課改新理念理解不透徹，同時(shí)也受分?jǐn)?shù)的影響，以前總認(rèn)為試卷上又看不到學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過程，顯示出來的是結(jié)果，只要指導(dǎo)好學(xué)生怎樣填寫統(tǒng)計(jì)表和如何畫好統(tǒng)計(jì)圖以及正確回答統(tǒng)計(jì)圖后面提出的問題就行了，這樣做就能衡量出學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握程度。在實(shí)際教學(xué)中，尤其對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的'培養(yǎng)和統(tǒng)計(jì)過程中方法的指導(dǎo)做的不夠充分。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：注重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

　　統(tǒng)計(jì)內(nèi)容具有非常豐富的實(shí)際背景，在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用。我們通過選擇現(xiàn)實(shí)情景中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生理解它們的實(shí)際意義，注重對(duì)學(xué)生日常生活中問題的探索，解決一些實(shí)際問題。

　　注重統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的真實(shí)性

　　統(tǒng)計(jì)實(shí)際上是人們對(duì)客觀事物的定量刻畫和把握，其結(jié)果通常都是真實(shí)可*的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)一般都能客觀地反映事物的真實(shí)面貌和發(fā)展趨勢(shì)。在學(xué)生統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注重統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的真實(shí)性，讓學(xué)生切實(shí)感受數(shù)據(jù)的客觀性和用數(shù)據(jù)來說明問題的公正性。

　　注重在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)和方法

　　要使學(xué)生真正理解并合理使用收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法，最有效的途徑是讓學(xué)生真正投入到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過程中，將統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)融于解決問題的活動(dòng)中。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)時(shí)，我們要重視學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程體驗(yàn)，讓每位學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

【統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思

2.《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)反思

3.關(guān)于《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思

4.數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思

5.《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)片段及反思

6.統(tǒng)計(jì)的教學(xué)反思

7.《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

8.最新統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思