篇一：

　　今天上了六年級(jí)上冊(cè)第4單元的第1課時(shí)，主要是談?wù)撟约旱呐笥训膼酆玫鹊取Ｓ捎谑堑谝徽n時(shí)，我必須讓學(xué)生能充分感知本單元的主要話題，進(jìn)而理解和掌握本課時(shí)的重難點(diǎn)內(nèi)容。

　　既然是講的愛好，學(xué)生們想必有很多話可以說的。我就試著從學(xué)生自己的愛好說起，大家都可以說出一些。我的課前導(dǎo)入是先說日常會(huì)話：天氣如何，你們喜歡嗎？為什么？然后老師示范：I like …days .I can go out and to play table tennisadmiton….接著問學(xué)生do you like playing table tennis? What’s your hobbies?優(yōu)秀生就可以回答：I like playing footballplaying basketballsinging dancing…我就引導(dǎo)學(xué)生表演出來：學(xué)生的表演很生動(dòng)，也很精彩，大家都饒有興趣。同時(shí)在學(xué)生回答完：I like….我就適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用HeShe likes….來轉(zhuǎn)述，為后面的學(xué)習(xí)打下鋪墊。然后將學(xué)生的思考帶入本課時(shí)的內(nèi)容上來，引出標(biāo)題I have a pen pal.帶讀數(shù)遍，然后問學(xué)生do you have a pen pal? 有幾個(gè)學(xué)生說Yes.那我就繼續(xù)追問：Who’s he she? What’s hisher hobbies?學(xué)生們經(jīng)過剛才的鋪墊，也能很好的回答了。我就順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生了解本課時(shí)的主要對(duì)話：Oliver is talking with Zhangpeng about his new pen pal. 我先提問：Who is Oliver’s new pen pal?一些學(xué)生回答出來Peter .and do you know :what are Peter ‘s hobby?(一個(gè)優(yōu)秀生站起來把答案全部說出來了，我馬上意識(shí)到，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，就設(shè)計(jì)了Can you guess?想到什么說什么？說的不符合也沒有關(guān)系。就是讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)開口，又不會(huì)怕錯(cuò)，所以很多人都說了自己的想法，我把他們說到的一一也到了黑板上) 呈現(xiàn)本課對(duì)話內(nèi)容，我讓大家迅速找到有關(guān)Peter愛好的句子，并下劃線，大家基本上能找到，我就引導(dǎo)學(xué)生回到黑板上，把所有的短語(yǔ)過一道，大家指出Peter真正的愛好有4個(gè)，這樣既復(fù)習(xí)了以前的短語(yǔ)，大家興趣也高）我教讀了幾遍本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)。接著回到對(duì)話內(nèi)容：1班我是讓學(xué)生觀看了DVD數(shù)遍，2班由于沒有設(shè)施，我就順勢(shì)讓成績(jī)好的學(xué)生表演了該對(duì)話，效果都不錯(cuò)）我就課文提出了3個(gè)問題：1.Where does Peter live? 2.Why does Oliver say”Good idea!3 Do you think Peter will like the Chinese song?)學(xué)生也都能回答的很好。

　　另外1班進(jìn)行了聽力的訓(xùn)練，完成判斷練習(xí)并試著復(fù)述對(duì)話，2班沒有設(shè)施沒有進(jìn)行）

　　由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不是很好,本單元的對(duì)話內(nèi)容還講解的不是很充分，因此我沒有繼續(xù)設(shè)計(jì)完成拓展性的任務(wù)，這個(gè)也只能慢慢來了。

　　總之，今天的課，學(xué)生的表現(xiàn)還算可以，除了少數(shù)學(xué)生沒有專心，基礎(chǔ)太差，更不上進(jìn)度等等。我以后再在一下方面努力：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍；圍繞話題展開內(nèi)容，讓學(xué)生有話說，說真話；多提開放性的問題。