關(guān)于《秋》教學(xué)反思

　　本節(jié)課的特點是運(yùn)用多媒體技術(shù),課件,為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的資源,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,利用計算機(jī)為教師和學(xué)生提供一個交流互動的平臺。歌曲《秋》,音樂情緒優(yōu)美,活潑,表現(xiàn)了一個豐收熱鬧的秋天景象。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲的情緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛生活的感情。同時也希望通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的網(wǎng)上學(xué)習(xí)意識,動手操作,人機(jī)對話的計算機(jī)學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

　　課堂活動通過"情景導(dǎo)入"這一環(huán)節(jié),讓孩子們說出心目中的對秋天的印象以及欣賞秋天風(fēng)景時聆聽歌曲的.音樂,是將孩子們帶入秋天的意境,感受秋天豐收的氛圍,從而感受歌曲熱情,歡快,活潑的情緒;底年段的孩子好動,好奇,好強(qiáng),因此在教學(xué)活動過程中設(shè)計了"森林音樂會"的故事,通過"森林音樂會"小動物慶豐收的故事情節(jié)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

　　在學(xué)生通過計算機(jī)自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動里,設(shè)計了幾個環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)問題,通過計算機(jī),音樂課件自主學(xué)習(xí)探究,尋找答案,掌握本節(jié)課的內(nèi)容,完成本節(jié)課的目的:

　　1,你能聽出小動物敲鼓的節(jié)奏嗎是激發(fā)學(xué)生通過模仿小動物敲鼓而掌握歌曲的節(jié)奏;

　　2,聽出小動物唱的歌什么地方的音樂是相同的。目的是讓學(xué)生注意聆聽音樂,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的記憶;

　　3,學(xué)會演唱歌曲——《秋》。是讓學(xué)生嘗試演唱歌曲,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的情緒和意境;4,怎樣用節(jié)奏樂器襯托歌曲的情緒目的是鼓勵學(xué)生探究和尋找為歌曲配伴奏的方法,更好地感受和表現(xiàn)歌曲。

　　在學(xué)生完成每一個問題的操作后,設(shè)計了教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的交流評價的過程,通過交流評價,讓學(xué)生檢查學(xué)習(xí)的效果,肯定成績,找出不足,相互幫助,完成學(xué)習(xí)的目的。

　　在利用計算機(jī)自主學(xué)習(xí)的過程中,孩子們表現(xiàn)出很高的興致,注意力集中,能在教師的引導(dǎo)下通過計算機(jī)自主學(xué)習(xí),讓孩子們體會到了自己能操作計算機(jī),利用計算機(jī)幫助自己學(xué)會歌唱而帶來的成就感,認(rèn)識到自己多么能干!幫助孩子們有興趣地參與教學(xué)活動,提高教學(xué)的效果,從而完成本課的教學(xué)目的。

　　但是在孩子們使用耳機(jī)聆聽音樂學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)過程中,孩子們演唱的音準(zhǔn)不能讓人滿意,這是利用耳機(jī)學(xué)唱的不足。

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