本節課的教學中可能存在的問題：

　　1、教師教學可能存在的問題：

　　（1）就本論本，不能很恰當地列舉典型的、貼近學生生活 的現實例子，以具體的實際問題為載體，創設問題情景，提示概念：

　　(2)不能設計有效的數學問題，使學生通過有思維含量的數學引導學生對“權”的意義和作用有深刻的理解；

　　（3）過分強調知識人獲得，忽略了統計思想的提示和統計觀念的建立；

　　（4）對前兩個學段中學生已經具的的相關平均數的知識經驗了解不足，致使引入的問題太過簡單或難度要求過高，導致學生的學習積極性不高。

　　2、學生學習中可能出現蝗問題：

　　（1）由于生活經驗不足，同時受認知水平的影響，對抽象的“權”的意義和作用的理解 會有困難；

　　（2）盡管在第一、二學段已經學習了統計的.簡單知識，但對統計的意義和統計思想的理解尚處在比較粗淺的認識層面，另之對“權”理解 的困難，所以可能會感到這部分知識的學習比較抽象，缺少學習的激情。

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