首先是學生學習歌曲的方式應該更靈活多樣，這樣可以更大的激發學生學習歌曲的興趣，其次是在歌詞的學習上時間過長，在本節課有很多不足之處，反思自己在這節課的不足。我有點低估四年級學生的能力了，再次是比較簡單的.節奏教師其實只需稍做引導就可讓學生自主學習了，還有就是作為老師語言組織的不夠精煉。

　　一、讓學生在歡樂的學習氛圍中學習

　　本節課的教學，我覺得在自己創設了平等和諧的教學氛圍，關注了學生的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓學生說、玩、唱、跳、想象和創造，讓孩子們體會到學習的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅，這是這節課成功之一。

　　二、讓我的學生充分發揮和表現自己。

　　我先讓孩子們聽，聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學生感受音樂的情緒、熟悉音樂的旋律，再引導學生從歌詞中感受歌曲的情感，通過想象和模仿感受歌曲所反映的生活。隨后通過學生的感知，引導學生從唱、跳、伴奏和創造等方面來表現音樂的美。又在本節課結束前給了很多學生展示自己的機會。給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功，這是成功之二。

　　我要本著一切從學生實際情況出發，一切為學生著想，不斷提高自己的教學語言水平，讓自己在課堂上更成熟，更有吸引學生的魅力。

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