本課,我通過觀察圖片、講解壁虎的相關(guān)知識導(dǎo)入。再書寫課題時,通過尾巴一詞,引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的課文《比尾巴》,使孩子們很快的進入情景。
初讀課文。我首先范讀課文,然后出示一些學(xué)習(xí)要求。學(xué)生們有了目標的明確,在讀文時就會注意這些問題。讓孩子們帶著要求讀文,主要是標明課文小節(jié)號和本課的生字、新詞。讓孩子通過自己喜歡的方式學(xué)習(xí)本課的`生字新詞。發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神,在小組間交流、討論,匯報成果。
初讀課文后,孩子們對課文內(nèi)容有了了解,再次帶著新的要求讀課文,了解課文的內(nèi)容。這部分充分利用書中的圖畫,以圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí),加深了對課文的理解。
第二課時,我領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容,并用板書示圖的方式表示出小壁虎借尾巴的過程,再鼓勵孩子用自己的語言描述。這種簡易的示圖可以幫助孩子們記憶課文的內(nèi)容,也可以讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力,鍛煉了口語表達能力。
上完本課,充分的認識到孩子們在口語表達方面的有欠缺。學(xué)語文、用語文,口語表達是重要部分,在以后的教學(xué)中要著重訓(xùn)練,讓孩子真正學(xué)以致用。
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