《小壁虎借尾巴》是講述小壁虎的尾巴斷了,向別人去借尾巴,借不到尾巴,后來卻自己長出了一條新尾巴的童話故事。這么一個生動有趣的童話故事挺吸引一年級的`小朋友的。
在課堂教學設計和實施中,我注意了以下的問題:
一、抓住讀的訓練。
在教學過程中,充分讓學生讀,在讀中理解,讀中感悟。《小壁虎借尾巴》這則故事的生動有趣,從中明白到小壁虎斷了尾巴還會長出一條新尾巴的自然知識。
二、充分讓學生自學。
讓學生預習;教拼音時,讓學生采蘑菇,學生講出音節中的難點,充分發揮學生的“小老師”作用。讓學生在課題和課文中發現問題,讓學生一起探討,解決問題。讓學生找出學習生字的規律。放手讓學生自己去探究,自己去獲取。充分發揮每一個學生的潛力。
不足:
1、摘西瓜學生字的時間用多了一點。
2、每段應從圖入手,訓練學生的說話和想像能力。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/2185682.htm