教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的做客與待客教學(xué)反思，一起來看一下吧。

　　做客與待客教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。圍繞教學(xué)目標(biāo)，課堂安排了“辨析”和“表演”兩個學(xué)習(xí)活動。通過辨析讓學(xué)生知道一些“人來瘋”的行為是不禮貌的，讓學(xué)生懂得如何熱情、禮貌、大方地待客。通過“表演”讓學(xué)生學(xué)會機智勇敢，又不失禮貌地應(yīng)對陌生人的來訪。課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，孩子們在課堂上的表現(xiàn)不如我預(yù)想那樣的興趣濃厚，他們靜不下心來思考，也靜不下心來傾聽別人的發(fā)言，他們沒有表演的激情，也不能文明觀看別人的表演。如何調(diào)控好學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是這節(jié)課留給我思考的重點。細細想來這節(jié)課的失敗源于兩個忽視。

　　1、我忽視了教學(xué)的邏輯性。在“辨析”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我先讓學(xué)生看書本上的圖讓學(xué)生辨析，然后讓學(xué)生看課件錄像讓學(xué)生思考如果你是客人，會有怎樣的感受。學(xué)生先看了圖已經(jīng)有了辨析結(jié)果，再讓學(xué)生看錄像教學(xué)內(nèi)容重復(fù)了，學(xué)生自然不愿再靜靜地看，另外學(xué)生在辨析過程中對客人的感受應(yīng)該有所體悟，這時再讓他們說，他們會有倦怠情緒是正常的`。如果重新這樣設(shè)計，讓學(xué)生帶著問題“如果你是客人，會有怎樣的感受”去看錄像，然后引導(dǎo)說說為什么客人會有這樣的感受，請你辨別小主人到底有哪些行為不禮貌，打開書本畫上笑臉活哭臉。這樣層層展開，學(xué)生的認識不斷提高，學(xué)習(xí)效果會更好些。

　　2、忽視了學(xué)生的內(nèi)在需要的激發(fā)。在表演這一環(huán)節(jié)上，學(xué)生似乎為演而演，沒有要充分發(fā)揮自己聰明才智的欲望，也似乎不明白演這個有什么用。我想如果這里先有個鋪墊，讓學(xué)生回憶一下自己有沒有一人在家的時候，以后會不會遇到一人在家的時候？如果一人在家陌生客人來訪你選擇哪一種接待方式為什么？（開門有禮節(jié)接待；不開門，不理睬；兩者都不采取）這時再讓學(xué)生試著想出更好的接待方式，將表演成為解決學(xué)生問題的需要，這樣學(xué)生會更積極參與到表演中去。另外還可以用競賽的方式激發(fā)學(xué)生充分表現(xiàn)自己的情趣。

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