要學習《數水果》一課，提前讓孩子準備自己最喜歡吃的水果帶來。
本課將常見的水果的名稱匯編成兒歌讓學生集中識字，識字是這篇課文的重點，但在上課時我做了一些調整，看著同學們準備得非常充分，都按要求帶來了自己喜歡吃的水果，臨時決定，利用此機會上一節關于水果的小作文課。
首先我設計了這樣的問題：仔細觀察你手中的水果，你有什么發現？然后，再給同桌的水果進行比較。
同學們帶著問題進行了認真觀察，過了一會兒，有些同學舉起了手。
韓佳辰第一個回答：“我的水果是香蕉，它是黃顏色的，彎彎的像月亮，像眉毛。”針對孩子的回答，我帶頭拍手稱贊，這時全班同學的熱情已經被調動起來.爭先恐后地大聲說道：
"我的蘋果是紅顏色的，像個皮球。”
“我的鴨梨是黃色的，像一個葫蘆。”
任憑他們七嘴八舌的說著，任憑他們為了讓我聽見，不惜破換課堂常規站起來大聲介紹著，看著他們因激動而漲紅的臉，我心里在笑，孩子們，只要你們能說出
“ 我的桂圓是土黃色的，像一個彈子。”來，我就不相信你們寫不出來？不是說，如果想寫好作文，只要你能把心中想的完整的口述出來就成功了一大半嗎？
接著引導同學們回答第二個問題：剛才同學們都說出了自己的水果，能否告訴老師你是從哪些方面描述的呢？
機靈鬼韋少鵬脫口而出：“顏色和形狀。”我隨機板書出：顏色
形狀
“同學們，除了你們說的從顏色和形狀這兩點來描寫水果外，還可以從其它方面來描寫水果，請同學們邊聽邊看吧。”
于是借用韓佳辰的香蕉邊操作邊描述：“我最喜歡吃香蕉，小心的剝去皮，一股香氣撲鼻而來，饞的我直流口水，我輕輕的咬一口，軟軟的，甜甜的。”我故作陶醉狀，這時同學們張著小嘴，臉上帶著微笑，饞的口水快流出來了。他們也不顧及是課堂了，竟然吃起來了，有的是慢慢品嘗，有的是大口大口。看到時機已到，我問：“你的水果是什么味道？”
“酸的。”
“甜的。"
“又酸又甜。"
“那誰來回答剛才老師提出的問題，除了從顏色，形狀來描寫水果外，還可以從哪些方面來表寫呢？”
“味道。”同學們異口同聲的`回答，臉上充滿了自信！我又隨機板書上了 ： 味道
然后鼓勵同學們根據 顏色 形狀 味道這三方面完整的描述自己手中的水果。
這是張佩怡同學口述描述的內容：我最喜歡吃的水果是香蕉，它穿著黃色的衣服，彎彎的像天上的月牙，剝去皮，咬一口，面面的，甜甜的很好吃，聽媽媽說，吃香蕉能美容呢，以后我要多吃各種水果。
好多家長，好多同學怕寫作文，無處下手。其實只要同學們善于觀察，只要家長正確引導。寫好作文并不是一件難事 。作為老師的我們，也要利用一定的有利條件隨時隨地的向同學們灌輸這方面的內容，讓他們在生活中尋找素材，讓他們在生活中積累點滴，最終不懼怕作文！
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