經過一個多月的實際教學的鍛煉，使我的教學水平在原有的基礎上邁了一大步，新老師的教學反思。當然，與老教師的教學水平還是差距甚遠，還需多年的教學實踐和用心體會，我相信，只要努力與付出，這個距離雖然現在很大，但終會有一天可以使他縮短為零或成為負數。那么接下來我就來談談這一個多月在教學中的收獲與不足:

　　收獲：知道了如何去備課，該備哪些內容。了解了學生現有的知識水平的的基礎上備課，針對不同層次的學生備課，簡單來說，備好一節課，備學生遠比備知識難，故而，備好一節課，備好學生才是重點。知道了在課堂上如何很好的實施教學。課堂必須要以學生為主體，百分之七十的`時間應該有學生主動提問、回答和討論來完成，老師只是一個引導者，用百分之三十的時間進行引導和解釋說明足矣，要能夠體現現代化教學方式，而不是滿堂灌，教學反思《新老師的教學反思》。

　　不足：實際上，什么說起來簡單，做起來卻很難。雖然知道了這些，可是運用與實際教學中卻沒那么容易，比如說:讓學生討論，可學生原有基礎太差，基本上什么也不知道，就會聊天，沒有實際意義；布置作業，由于長期養成的壞毛病，百分之六十的同學是抄襲，題目都不看，叫來談話，下來還是一個樣，讓人實在很頭疼...

　　不管怎么樣，既然我選擇了教育這個行業，我會繼續探索前進，不管前方多么艱辛，我也絕不會停止我前進的步伐，或許我還沒有真真進入教育這個門。盡管如此，尋找教育之門永不停止。

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