從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長大了。但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了《我是哥哥姐姐》主題活動，在教學(xué)活動中有目的、有意識的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

　　“長高了長胖了”“成長的足跡”等活動能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識到自己確實(shí)長大了，不論從服裝，長相、行動、對話等各方面與小時侯有大的變化，在教學(xué)活動中通過老師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會到幼兒認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，我們鼓勵他們認(rèn)識自我，擁有自信，并在探索周圍事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動中，我們通過故事、繪畫、綜合活動等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長，同時也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識;在美術(shù)活動中，我們讓幼兒繪畫自畫像。主題活動的開展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動的過程中體驗(yàn)到了長大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的.想法。如在《我哄弟弟妹妹玩》這一活動中，我們開展“大帶小”游戲活動，讓孩子們在和小班弟弟妹妹一起游戲的過程中真切的感受到自己長大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動中我們開展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動，鼓勵幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式把自己的美好愿望表現(xiàn)出來。

　　在這一活動中，讓幼兒感受到了自己長大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，鼓勵他們認(rèn)識自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

　　總之，通過主活動的開展，孩子們的自我意識、情感意識有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時孩子們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。

【《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.中班社會性教案，我是哥哥姐姐

2.大班隨筆作文：我是哥哥姐姐了

3.《哥哥的心愿》教學(xué)反思

4.《哥哥的心愿》的教學(xué)反思

5.《我是誰》教學(xué)反思

6.哥哥姐姐的畫教案

7.幼兒園大班我是哥哥姐姐教案

8.我是姐姐作文