《肥皂泡》是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章,文筆清新自然,情感真摯淳樸,意境深邃精美。學習這篇文章,除了感受文章中語言美,還應體會作者的情感和態度,學會作者的表達方式,根據本課的教學重難點,我在教學設計上主要突出了以下幾點:
一、親身實踐,拉近學生與文本的距離。課前,我安排了吹肥皂泡的實踐活動,既讓學生對吹的動作有了更深的體會,又拉近了學生與文本的距離,為更好地理解課文奠定較好基礎。
二、以讀為主,小組合作,深刻體會作者的情感。本文的重點是理解描寫肥皂泡樣子的詞語和句子,并能體會其用法的精妙,為了解決這一重點,我先讓學生自讀課文,再以小組合作的'形式展開討論:吹起來的肥皂泡是什么樣子的?學生抓住了“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍”等重點詞語,了解到肥皂泡的美麗,從而體會到作者對肥皂泡的喜愛之情。
三、學練結合,拓展想象,促使教學綜合高效。夢幻肥皂泡這段,學生容易理解,所以,我并沒有講解,而是以讀代講,讓學生在讀中感悟肥皂泡帶給冰心奶奶的美好遐想,然后,我再進行拓展訓練:如果你是美麗的肥皂泡,你會飄到哪里呢?引導學生展開豐富的想象,拓展他們的思維,這也讓我們感受到了孩子們美好的童心世界。
這節課的教學還有許多不足之處,比如在學習作者制作肥皂泡的過程時,教學形式比較單一,造成學生的積極性不是很高。學生的概括能力欠缺,口語表達能力還有待提高。以后我還要繼續向各位老師學習,自己也要多鉆研,不斷提高自己的教學水平。希望各位老師多提寶貴意見。
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