教學目標：

　　1、 初步了解冰心生平及作品風格。

　　2、 學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。

　　3、 初步理解課文內容。

　　教學程序：

　　一、板書課題，了解并奠定學生學習此文的心理基礎。

　　1、同學們，見過肥皂泡嗎?吹過肥皂泡嗎?你覺得怎么樣?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)

　　2、可是，你親自做過泡泡水嗎?

　　①(做過!)效果怎么樣?(抽生回答)

　　A(很好、還可以)你怎么做的?泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣!能告訴大家你當時的心情嗎?(快樂、驕傲、自豪)

　　B(不好!)你分析過原因嗎?如果學生搖頭，說沒有分析過，就告訴學生：撒手了，放棄了，哎!快樂也就從你身邊溜走了!如果學生說他分析原因了，就問他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認真地去做，仔細地去琢磨，就能長見識，就能有收獲，就可以變得能干起來。

　　②(沒有做過。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!

二、介紹作者，了解冰心，進一步奠定學生學習此文的心理基礎。

　　1、今天，周老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，這位奶奶是我國的一位著名的作家，她生于1900年，周老師1997年參加重慶教育學院小教大專班學習時她都依然健在，想一想，算一算，她是一位什么樣的老奶奶?(高壽、有才華、有成就)

　　2、她也是一位受許多人尊敬和愛戴的老奶奶!在她97歲高齡的時候，一位活躍在文壇上的晚輩給冰心奶奶寫了一封信，問冰心奶奶身體可好?冰心奶奶在回信中說：我在家坐以待幣。坐以待斃什么意思?看樣子冰心奶奶身體狀況很不好，她的生活狀況很糟糕，很悲哀!但是，冰心奶奶寫的不是槍斃的斃，而是錢幣的幣，冰心奶奶是作家，想一想，她在家里干什么?她生活得可快樂了!冰心奶奶為什么那么快樂，那么健康，那么高壽呢?

　　3、冰心奶奶的童年是在海邊度過的，造物主給了他一個非常好的母親，使她沐浴在圣潔而偉大的母愛中長大，因而打小她心中就充滿了愛，就學會了愛!心中充滿愛的人，時時處處都能找到歡樂。冰心奶奶不但愛我們這個世界上的一草一木和生活在她身邊的每一個人，還特別熱愛兒童。她一生贊美母愛、童貞、大自然，和孩子們交朋友，給孩子們寫下了許許多多優秀的兒童文學作品成為一代又一代兒童的精神食糧，當之無愧地被譽為著名的兒童文學作家。正是這種涌動在冰心奶奶心中的熾烈而純潔美好的愛，使各種疾病望而生畏。愛使人快樂，愛使人健康，愛使人青春不老，高壽延年。