本課是信息技術課標中所倡導的對獲取的信息進行加工處理的過程。學生操作的`對象如若是與自己息息相關的生活照片，那興趣自來之。因此，在課前我有意識收集班級“傾斜”照，大課間“主體偏下”照及階梯教室學習光線“太暗”照。在照片導出來時，學生哄笑一堂，各找各自臉，然后迫不及待提出照片存在的一些瑕疵及應對辦法：旋轉、亮度、裁剪。

　　因為學生初次運用“光影魔術手”處理照片，因此在講解旋轉操作時，我進行集中講解，在講解過程中讓學生慢慢熟悉該軟件的操作方法，這對后面兩個知識點的自主學習帶來了極大的優勢。裁剪照片及調整明亮度的學習教材中有詳細的操作步驟，加之教師引導，學習過程比較順暢，在學生遇到問題后，教師廣播講解決方法及重點操作步驟。

　　在編輯照片過程中，總是有學生問我，老師我這樣旋轉正了嗎？這個亮度可以嗎？教師要鼓勵學生相信自己，要對自己的審美有信心。在合適時間可多帶學生欣賞優質照片，陶冶學生情操。

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