本節課總體看,基本上達到了新課程標準要求的預期三維目標,完成了本課的重點內容的教學任務,充分的利用了資源,發掘了教材,更好的使用了教材,在實際應用的過程中,促進了學生的發展,活躍了課堂,教師真正做到組織者、引導者、合作者等作用。注意采用體驗性學習與探究學習的方式;教材內容在呈現方式上注意教學情境的創設以及學生的生活實際;圖文并茂,有利于激發學生的學習興趣。

本節課的幾個亮點:
1、教師能夠根據小組合作學習的特點,充分的`做到一個組織者的作用,讓學生在寬松愉快的環境下,學到化學知識。真正的做到重視個體向重合作學習,從而使全體學生共同進步。
2、教師對電解水試驗的改進。以往我們做的實驗完成的效果不是很理想,而且是教師演示的,學生的感受不夠深,對化學的學習不能更好的體驗。現在,學生能夠自己動手,從探究的活動中學到化學知識,這樣的學習是終身難忘的。
3、教師能夠注意從學生熟悉的身邊物質、身邊的現象入手,尋找新的視角和切入點,引導學生感受身邊的化學物質,增強了學習興趣,發現問題展開探究從而獲得知識和經驗,加深對化學知識在生活中的應用認識。
本節課也存在著一定的不足之處:
1、就是在時間上沒有把握的太好,時間分配上還有待改動。
2、學生在化學學習上已經積累了一些基本知識和基本實驗技能,對水也有了一定程度上的了解,已經學習的一些基本化學知識和氧氣的性質的一些內容,從而從氧氣的學習進一步深入的學習水的知識。但是很多同學不知道元素的概念,對物質組成的知識的缺乏,并且對探究物質組成的實驗方法還不了解,有待改進。
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