篇一:奧中班奧爾夫音樂教學反思
班里的小寶貝接觸奧爾夫音樂也有兩個禮拜了,在這個兩個禮拜上他們對奧爾夫音樂課程可以說是興趣盎然。而我在教學實踐中,也是感觸良多。
在這兩個星期里,我們教了兩個課程《圍個小圈圈》和《小企鵝》。在第一節課《圍個小圈圈》中,可以說是比較圓滿的達到教學目標。而在《小企鵝》中涉及到了兒歌的說白節奏,AB二段式的游戲及二線譜游戲,寶貝們就學得有點磕磕碰碰了。最先在說白節奏上,我采用了拍腿和拍膝蓋的形式,穩定住了幼兒的說白節奏,在這一點上,小寶貝們的接受能力還是不錯的。在接下來的AB二段式的游戲上,寶貝們就容易出現易受老師B段的影響,出現了跟著老師唱,沒有穩住自己的節奏。在最后的二線譜游戲上,我結合教具卡和毛線,寶貝們玩得也是盡興,但是還是會出現有點寶貝會站在兩條線的同一個點上,或是分不清第一線和第二線音混亂掉。而在這些時候就需要來引導幼兒改正,那么怎么來改正呢?我采用情景式的語言來與幼兒溝通和糾正,效果更是事半功倍。而前期存在比較不足的地方是,寶貝們節奏感和創造性比較弱。而我也需要提高組織能力和需要更加沉穩機智,努力的做到讓孩子快樂的專心,要用寬廣的心去看待每一個孩子,要包容孩子。因為孩子的發展水平是不一樣的,每個孩子又有著與別人不一樣的性格和特點,所以,不可能要求每個孩子都是一樣的表現,要用愛和寬容去看待孩子的發展,去面對孩子的表現。奧爾夫曾經說過的:“讓孩子自己去找,自己去創造音樂,才是最重要的。”
我現在還是處在奧爾夫音樂教學的起跑線上,但是我有信心能夠把它學得更好,做得更好,因為我身邊有一群非常優秀的前輩和同伴,前輩是我的領航人,她們創造了比較輕松、愉快的氛圍在教導我們。而我們這些初學者除了向優秀的教師取經和吸收經驗,還會在教學中,不斷的實踐和探索。希望我們能夠繼續共同進步! 2012-9-22
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