本節課直接導入主題，直指學習的內容，通過任務的驅動對所學內容的操作方法進行了整體介紹，然后讓學生完成一個個任務。之所以采用這樣的教學設計使學生操作的時間相對來說就多一些，重視了學生操作能力的培養，與其同時學生作品的展示也讓學生有了一種成就感。

　　其次，教學過程中，老師先讓學生觀看視頻，學習如何給圖像添加文本和人物對話，不同的視頻讓學生完成不同的任務，完成任務之后，及時展示學生作品，最后總結，讓學生談學習收獲。因此整節課教學設計清晰，教學任務一個接著一個，具有挑戰性，考驗了學生的能力。設計任務時不但要考慮任務的難度，還要考慮到時間是否夠用，是否真的能讓學生保質保量完成這節課的學習任務。

　　另外，對于機房硬件的問題也提出了更高的要求，視頻的播放要求高清，能否順利地通過諸如紅蜘蛛、極域等機房管理軟件流暢播放也有待驗證。教學資料的準備工作還缺乏對學生實際課堂表現的考慮。最終能否讓學生保質保量完成這節課的學習任務還有一段路要走。