目標：

　　1、學唱歌曲，在角色情境中感受歡快的旋律。

　　2、初步嘗試簡單的創編。

　　活動準備：

　　1、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、我的頭像圖片各一

　　2、音樂

　　活動過程：

　　一、游戲引入

　　1、師：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

　　2、師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大（師教幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指） 兩只手一樣大，所以也叫一雙手。

　　二、介紹五個手指頭

　　師：我們的一只手上有多少手指頭啊？這五個手指頭可是相親相愛的一家人哦！

　　1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的誰？”讓幼兒知道大拇指是爸爸，并把爸爸的頭像圖片貼在大拇指上。

　　2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的誰？”讓幼兒知道“爸爸旁邊是媽媽”，并把媽媽的頭像圖片貼在食指上。

　　3、照上面的方法介紹“中指是哥哥，無名指是姐姐，小小指頭就是我”。

　　三、欣賞歌曲

　　1、師：這五個手指頭啊不僅相親相愛，而且它們的本領都很大。你們來聽聽看，它們都有什么本領？老師唱一遍，然后請幼兒回答。

　　2、師：大拇指爸爸會開汽車，那么開汽車的聲音是怎么樣的呢？我們一起再來聽一遍歌曲，然后告訴我，你聽到了什么聲音？

　　3、師：開汽車的聲音是怎樣的呀？開汽車的動作是怎樣的？強調象聲詞的節奏。

　　4、回答剩下四個手指頭的本領的聲音和動作。強調節奏和發音。

　　四、學唱歌曲

　　師：你們說的真好聽，下面我們把它唱出來，一起來學一學，好嗎？幼兒跟唱歌曲兩遍。老師根據情況糾正。

　　五、創編歌曲

　　1、師：你們太厲害了，一學就會，而且唱得很動聽。來，表揚下自己。

　　2、師：我們回到位子上休息一會吧。

　　3、師：我們的爸爸除了會開汽車，還會干什么？啟發幼兒想想其聲音和動作。

　　4、同上，說說媽媽、哥哥、姐姐、我。

　　5、請幼兒根據自己說的，跟著音樂來唱一唱。

　　六、結束

　　師：我們家里每個人的本領都好大啊，等下我們把他們的本領唱給其他小朋友聽，好嗎？