一、導(dǎo)入

　　1、回憶《憫農(nóng)二首》，請學(xué)生分別背誦。

　　2、《憫農(nóng)二首》寫的是從事生產(chǎn)勞動的人民用辛勤的汗水收獲了糧食，可是自己卻得不到，吃不飽肚子而被餓死了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動人民的口吻介紹了她們看到的場景，板書課題：《蠶婦》

二、學(xué)習(xí)新課

　　(一)投影列出學(xué)習(xí)步驟，學(xué)生自學(xué)。

　　1、借助漢語拼音讀古詩。

　　2、借助工具書查一查不認(rèn)識的字，理解意思。

　　3、提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)

　　(二)學(xué)生進行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。

　　(三)相互交流學(xué)習(xí)情況

　　1、教師出示生字卡片：蠶婦昨歸淚遍滿者養(yǎng)

　　2、指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒并糾正

　　3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。

　　蠶：上面是天字，第一筆是橫。

　　昨：部首是日字旁。注意與作區(qū)分。

　　滿：這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點水，小草字頭)

　　養(yǎng)：第六筆是撇，不是豎。

　　婦：與歸右半部分相同，最后一筆要封口。

　　動手書空。(教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來)

　　4、師生共同介紹作者

　　5、理解字意(結(jié)合學(xué)生提出的問題進行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補充，用投影羅列出來)

　　蠶婦:養(yǎng)蠶的婦女。

　　歸:回來。

　　滿：全，整個。

　　遍：全。

　　者：……的人。(可以讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)者、使者體會理解;再說說遍身羅綺者是指什么樣的人呢?)

　　羅：輕軟有稀孔的絲織品。

　　綺：有文彩的絲織品。

　　6、理解每句詩的意思：(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進行幫助指導(dǎo))

　　昨日入城市：一個從事養(yǎng)蠶紡織勞動的婦人到集市上去了一趟，

　　歸來淚滿巾：回來后，淚水浸滿了衣襟。

　　遍身羅綺者：那些穿著綾羅綢緞的人，

　　不是養(yǎng)蠶人：不是養(yǎng)蠶織布的勞動者。

　　讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。(先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見，或者向教師請教。)

　　7、讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進行評價。(鼓勵學(xué)生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍)。

　　(四)指導(dǎo)朗讀

　　1、聽配樂朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。

　　昨日/入城市，

　　歸來/淚滿巾。

　　遍身/羅綺者，

　　不是/養(yǎng)蠶人。

　　2、與小組成員一起進行朗讀練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。

　　3、小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。

　　4、全體同學(xué)伴著音樂進行朗讀。