篇一：用列舉法求概率教學反思

　　博白縣龍潭鎮第一初級中學 黃海東 考慮到本節課的特點，我是把它上成數學活動課，加進了游戲和一些的活動，好讓學生學得輕松有趣。

　　在進行新課改的今天，這節課如何體現新課改的精神，就成了我思考的重點。反思這節課，我覺得有三個方面取得成功：

　　1、從實例出發，引出課堂重點知識，體現了數學來源于生活，并用于生活的特點，真正是讓學生在不知不覺中掌握知識。教師切實扮演好“組織者、引導者、合作者”角色，有利于調節課堂氣氛，有利與學生掌握所學知識。

　　2、能從不同的角度去引導學生思考每一個問題，目的是為了培養學生的數學素養。

　　3、側重于解決學生所提出的疑問，有意識去保護自尊，讓學生敢于質疑的膽量和精神。

　　4、這節課的重點是會用列舉法、列表法或樹形圖法求給定事件的概率；難點是理解求給定事件概率的兩個前提條件。通過學生討論、自主探究，利用小組合作的學習方式，在自主探究中發現概念的形成過程。

　　對本節課有一個疏忽的地方，只重在分析，導致學生養成不規范的解題習慣。還有一個失誤就是沒有顧及到所有的學生，因材施教，為了讓這節課順利的進行，在有的問題上我就忽略了一些學生的想法，和理解程度，所以在一些問題上他們還沒有完全弄明白或者沒有

　　充分發揮自己的想象力就過去了。同時在一些知識的引導部分說的也不太到位。在肯定學生方面，由于時間的關系，沒有來得及的評價，少激勵學生。這些在我以后課堂上要注意，爭取后面上的每節課都能調動學生學習的積極性，讓每個學生都能完全掌握知識和方法。

　　深有感觸：課堂是一門很深的藝術，只有更好，沒有最好。