在教學(xué)第二自然段時,我先讓孩子們仔細看小鳥造的云房子,并展開想象的翅膀,讓孩子們說一說它們的樣子,姿態(tài)等。這樣一方面面可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,觀察能力,加強語言口頭表達能力,另一方面可以感受天空云朵的千姿百態(tài),體會小鳥的活潑可愛與快樂心情,為朗讀好課文做好鋪墊。

　　在學(xué)習(xí)這一自然段中,我還注重指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。學(xué)生通過讀自己喜歡的內(nèi)容,讓他們有了一個自由選擇地過程。這樣安排的目的是使學(xué)生通過個別讀,集體讀,示范讀,加上動作讀等多種形式的朗讀練習(xí)，朗讀水平不斷地得到提高。我還深深感受到朗讀是語文教學(xué)中體察情感的重要手段，要經(jīng)常給學(xué)生進行聲情并茂的示范朗讀，讀出音樂般的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，通過朗讀把學(xué)生帶入特定的情境，使他們能夠真切地感受課文中所蘊涵的感情。

　　學(xué)生在多讀的訓(xùn)練后，培養(yǎng)了語感，感悟到了云彩的樣子美、文字美，從而受到了美的熏陶。