這篇課文介紹了偉大發明家愛迪生小時候，發揮自己的聰明智慧，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。

　　情節生動曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。讀著故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動手的小愛迪生形象躍然紙上，由此可以說本文是一篇融故事性和教育性于一體的優秀教材。

　　課文內容的生動性，自然激發學生的讀書愿望。教學時我抓住文章故事性強的特點，引導學生有感情地朗讀課文，邊讀邊想，邊體會課文情境，進而深刻感悟愛迪生的機智表現和優秀品質，同時從讀中受到感染和影響。識字教學時我所用的一系列識字游戲既培養學生自主識字能力，也豐富了學生識字記字經驗。

　　游戲鞏固識字，寓教于樂，提高了教學實效。如在學生字時，我說：“誰能想出好辦法幫助大家把生字學得又快又輕松，誰就是我們班的小愛迪生，”這下孩子們可來勁了，有的說：“‘檢’與‘撿’很象，只是偏旁不同，”因此，在記憶時可以與“檢”相比較記住這個字，這堂課，我發現學生特別愛思考。抓住主要問題，起到牽一發而動全身的效果。以讀為本，在讀書活動中引導學生掌握讀書方法，不但培養了學生閱讀能力，而且豐富了學生的情感體驗。