《生活中不能沒有他們》是三年級《品德與生活》上冊的第三單元《生活中的你、我、他》的第二個主題。這單元的學習任務是要學生學習圍繞人與人之間的相互溝通和理解展開。而本主題是要求學生通過對自己生活周圍各種職業的勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己生活的關系，進而學會尊重別人和別人的勞動成果。

　　對于剛升上三年級的學生來說，特別是當代的學生，獨生子女占據多數，他們是家里的“小皇帝”，可謂是集萬千寵愛于一身，即便不是獨生子女，也是父母的掌上明珠。他們平時過著的都是衣來伸手，飯來張口的生活。對于大多數的孩子來說，別人對他所做的都是應該的。顧于此，要讓這班“小皇帝”知道是別人付出辛勞，他才能有美好的生活，從而尊重勞動者，有一定的難度。

　　教學時，我充分考慮了這些因素，再結合品德課教學的特點：充分感知，強調實踐和體驗。我先從一個搞笑的視頻引入，讓學生置身于輕松愉快的氣氛中，接著馬上提問：是誰付出了勞動給我們帶來了歡樂？這一小小的環節讓學生知道了一個短短一分多鐘的視頻卻是攝影師、編輯、化妝師、燈光師、配音演員等一大群電視工作者辛勤勞動的成果。接著，我再進一步引入提問：除了這些電視工作者外，我們的生活中還有哪些人為我們提供服務呢？然后讓同學們打開書66和67頁看看，初步了解各行各業的勞動者。在此基礎上我設計了一個搶答游戲：大屏幕出示各行各業的勞動者的圖片讓學生搶答。這一環節學生認識到社會上有那么多的勞動者為我們服務，我們的生活才會幸福、和美。

　　教學的第二個環節：走進校園，了解勞動者工作。我讓學生先從身邊最熟悉的勞動者說起，利用視頻（對老師的采訪）、圖片（校工阿姨、校警）把老師、校工阿姨、校警平時的工作再展現在同學們的眼前。這些人，同學們每天都接觸，而他們的工作卻被大家所忽略。接著第三環節：走向社會，體會勞動者工作的艱辛。我設計了兩個體驗活動：一分半鐘交警的動作模仿和搬米。學生通過自己的親身體驗，感受到各個崗位的勞動者的辛苦，從而產生尊重的情感。接著讓同學們給所有的勞動者送上一首詩《勞動之歌》，進一步加強了尊重勞動者的感情。

　　教學的第四環節：假如生活中沒有他們。學生以想象畫畫出了假如生活中沒有了那些勞動者會是怎樣，從認知上了解到我們的生活離不開他們。再通過小品表演《假如沒有設計師》、《假如沒有理發師》和幾組學生課前拍攝的照片，讓學生再從理性上認識到我們的生活真的是不能沒有了那些為我們提供服務的人。此時，我再讓學生把對勞動者的感激話寫在心形的卡片上，再貼到黑板的感恩樹上。最后全班齊唱《勞動最光榮》，在輕快的歌聲中結束課程。

　　總的來說，這節課達到課前的目標，學生從認為別人為他付出是應該的到知道別人的勞動，從而尊重勞動者。這節課之所以能達到目標，我認為離不開教師有效的引導和讓讓學生深入的體驗實踐。所謂“實踐出真知”，只有在實踐中學習、體驗、鍛煉，我們的“小皇帝”才能形成積極的社會態度和社會責任感。