《漢語拼音13 ang eng ing ong》課堂實錄

　　師：到昨天為止，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的漢語拼音，你們高興嗎?

　　生：(齊說)高興!

　　師：為什么呢?

　　生1：因為我覺得學(xué)拼音很好玩。

　　生2：我覺得學(xué)拼音的時候非常有趣，還可以認識生字呢!

　　生3：我學(xué)完了拼音很高興，因為不認識的字就可以用拼音來拼了。

　　師：對了，我們平時就可以用拼音這個工具來認識好多好多的字了，那么，這節(jié)課，就讓你們利用拼音這個工具去認識5個生字，讀懂好幾個句子。為了能讓小朋友學(xué)得更好，這里有幾個非常重要的音節(jié)，我們一起來開火車讀一讀。(學(xué)生開火車認讀音節(jié)。)

　　生：讀(略)。

　　師：讀了音節(jié)，再來讀一讀已經(jīng)學(xué)會的幾個漢字(畫、花、的、了、過、我)

　　生：讀(略)。

　　師：音節(jié)和熟字都掌握得不錯，來一點難的──音節(jié)詞怎么樣?

　　生：好(齊回答)

　　課件出示音節(jié)詞：lɑo shi

　　師：會嗎?(每生都在自由拼)，好，會了的同學(xué)輕輕地拼給你的同桌和同組聽。

　　生：(小組互拼互聽)

　　師：好多同學(xué)很想和全班同學(xué)交流了(指名學(xué)生拼讀)

　　生：(3個小組──齊讀)

　　師：干嗎臉上笑嘻嘻的?

　　生：(部分學(xué)生齊回答)因為會拼音節(jié)詞了。

　　師：想認識“老師”兩字嗎?

　　生：想(齊回答)。

　　師：(課件出示漢字)現(xiàn)在，老師讓你們靜靜地看十秒鐘，看誰記得最快。

　　生：(靜靜的記)。

　　師：都記住了嗎?

　　生：(舉起手)記住了。

　　師：好，讓老師來考考你們，是不是真的會了，(用去掉音節(jié)的卡片檢查，主要檢查平時學(xué)習(xí)有困難的孩子，共有5個孩子，并齊讀一次。)