《賣報歌》教學案例及反思
一、教學目標：
（1）初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。
（2）學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。
二、教學內容：
1、學習歌曲《賣報歌》。
2、編創活動。
三、教材分析：
《賣報歌》是人民音樂家聶耳在30年代創作并流傳至今的優秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結構，分節歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。
四、教學重難點：
1、能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。
2、情緒的啟發，歌曲的處理。
五、教學準備：
琴、多媒體課件等
六、教學過程：
精彩兩分鐘。
1、情境導入：
（1）請同學們欣賞一首歌曲。（播放《國歌》）
（2）欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫面？（升國旗的'情景）
（3）這首歌曲的曲名是？《中華人民共和國國歌》它還有另外一個曲名，是什么？《義勇軍進行曲》
同學們已無數次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強烈的地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？（聶耳）簡介聶耳。
2、寓教于樂：
（1）聶耳不僅創作了舉世文名的《中華人民共和國國歌》，他還為小朋友寫了一首歌曲，你們知道是什么歌曲嗎？（放歌曲范唱）
（2）介紹《賣報歌》的由來。
（3）讓我們一起再來欣賞一遍這首描寫舊社會報童生活的《賣報歌》，聽一聽歌曲運用了哪些演唱形式？
（4）學唱第一段。
1、請同學觀察一下，這首歌曲共有多少段？
2、今天我們就來學唱第一段。先聽老師范唱一遍，請你們輕聲的模仿。
3、學生跟琴小聲的模唱。（用la代替歌詞）
4、讓學生填唱歌詞。
5、你覺得該用怎樣的聲音來演唱？表現了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？（生：明快、活潑、速度稍快）
6、教唱幾遍，每一遍都有不同的要求。
3、創造表現：
1、分組唱，把學生分為甲、乙兩組。
2、分男女生唱。
3、齊唱。
4、欣賞聶耳的其它作品。
4、完美結課：
今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、同學的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。
教學反思：
這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結構，分節歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。
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