教學目標：

　　１． 復習鞏固漢語拼音字母的大小寫。

　　２． 認識四種標點符號及它們的用法。

　　３． 讀句子，在一定語境中進行句式的初步訓練。

　　４． 熟記成語。

　　５． 朗讀背誦古詩。

　　６． 練習寫左右結構的字。

　　７． 按一定的順序觀察一幅圖，并有條理說一段話。

教學重難點：認識標點，知道它們不同用法。

教具學具準備：小黑板、掛圖。

主要板書安排：練習２

作業設計：連線，讀背訓練、寫字、說話。

教學時間：四課時。

教學過程：

第一課時

　　一． 教學第一題

　　１． 審題。

　　２． 指導

　　(1).齊背字母表。

　　(2).啟發學生將形狀基本一樣的字母連起來。

　　(3) 引導學生將形狀比較接近的字母連起來。

　　(4).引導學生將形狀有部分像的字母連起來。

　　(5).讓學生將大小寫字母對著讀，邊讀，邊注意他們的形狀。

　　３． 練習。

　　(1).教師出示小黑板，讓學生練習。

　　Ｇ Ｗ Ｚ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ Ｂ Ｎ

　　W m g s f b n z q

　　(2).指名認讀對照。

　　(3).出示填充題，讓學生在括號里寫出相應小寫字母。

　　Ｆ（ ） Ｇ（ ） Ｑ（ ） Ｄ（ ） Ｍ（ ）

　　二．教學第二題

　　１． 審題。

　　２． 指導。

　　(1).讓學生借助漢語拼音自讀《標點符號歌》。

　　(2).指名試讀。

　　(3).教師范讀。

　　(4).教師講解。

　　３． 練習。

　　(1) 學生自由讀。

　　(2) 指名讀。

　　(3) “開火車”練習朗讀。

　　４． 反饋，檢查朗讀。