第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 .師：小朋友們，今天喜羊羊帶來了許多不同的蘋果，想讓大家?guī)兔α朔忠幌拢覀冓s快去看看吧。

　　出示寫著拼音字母的蘋果課件 聲母果 b p m f d t n l g k h y w 韻母果 a o e i u ü男女同學(xué)比賽摘蘋果，復(fù)習(xí)鞏固。

　　2 .師：小朋友們真了不起！大家都幫助喜羊羊把蘋果分好了。今天拼音樂園又加入了幾位新朋友我們來看看是誰呢？出示課件 jq x。

二、教學(xué)聲母 jq x

（一）學(xué)習(xí)聲母 j

　　1 .出示 j 的圖片，問：圖上畫著什么？你能根據(jù)圖上的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？

　　（ 1 ）學(xué)生試著讀 （圖上畫著一只母雞正在捉蝴蝶，我認(rèn)為這個字母讀 j ）

　　（ 2 ）對，它的名字和母雞的“雞”音相似，只要讀的輕一些短一些。

　　教師范讀

　　（ 3 ）學(xué)生領(lǐng)讀，及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

　　（ 4 ）學(xué)生練習(xí)讀（指名讀 ——齊讀）

　　2 .學(xué)習(xí) j 的字形

　　（ 1 ）觀察圖，看看 j 像什么？你有什么好辦法記住 j 的字形嗎？

　　（ 2 ）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜

　　（豎彎加點(diǎn) jjj ；母雞捉蟲 jjj ； i 字加彎 jjj ）

　　（ 1 ）看看書中的拼音格，你認(rèn)為 j 字該怎么樣寫？（先說占哪幾格 , 再說筆順）

　　（ 2 ）師范寫 j

　　（ 3 ）學(xué)生抄寫字母 j 1 — 2 個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　3 .小結(jié)

　　師：對于新伙伴我們已經(jīng)會讀，會寫，會認(rèn)。

（二）小組合作學(xué)習(xí)聲母 q

　　1 .師：這里還有一位小伙伴，小朋友，我們一起來比一比，賽一賽，用我們剛才學(xué)習(xí) j 的方法，學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)聲母 q , 看看那個小組最能干，最先學(xué)會。對于這個聲母，也要做到會讀。

　　2 .分小組學(xué)習(xí)聲母 q ，教師巡視。

　　3 .檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

　　（ 1 ） q 的讀音

　　學(xué)生能從圖上“七只氣球”的“氣”判斷出 q 的讀音（出示圖片）

　　學(xué)生說—評議—學(xué)生試讀—齊讀。（教師指導(dǎo)）

　　（ 2 ）比較讀 j---q 發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　（ j 不送氣， q 是用力的，要送氣）

　　（ 3 ）學(xué)生借助圖形編順口溜，記形。

　　（氣球脫線 qqq ； 左上半圓 qqq ； 像個 9 字 qqq … . ）

　　（ 4 ）指導(dǎo)寫法

　　小 q 在四線格中占二樓和三樓，指導(dǎo)筆順。