教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)聲母“y、w”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”。

　　3、學(xué)習(xí)“y、w”和單韻母拼成的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

　　1、把學(xué)過的聲母讀一讀，背一背。

　　2、讀帶調(diào)的單韻母。

二、學(xué)習(xí)聲母“y、w”和整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”

　　1、出示聲母“y、w”的圖。

　　2、請學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)字母的音形和整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”。

　　3、分小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。

　　4、請同學(xué)當(dāng)小老師給同學(xué)們講一講怎樣記住字母的音形。

　　5、教師強(qiáng)調(diào)“y、w”是聲母要讀得輕短些，“yi、wu”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長響些，應(yīng)整體記憶。

　　6、指名讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，教師及時(shí)糾正。

　　7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。

三、看圖拼讀音節(jié)

　　1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動(dòng)物的圖。

　　2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？（學(xué)生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說）

　　3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小動(dòng)物。再讓學(xué)生說一說小動(dòng)物在干什么？以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀得不準(zhǔn)時(shí)請別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　5、自由讀。

　　6、同桌讀。

　　7、指名讀。

四、寫聲母“y、w”

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？

　　2、請同學(xué)說一說應(yīng)該怎樣寫

　　3、教師范寫

　　（1）“y”是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。

　　（2）“W”是兩個(gè)斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。

　　5、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)改。