導語：后鼻音主要有4個，分別是ang eng ing ong，下面是ang eng ing ong的說課稿，歡迎參考！

　　一、說教材

　　ang  eng  ing  ong是一年級上冊漢語拼音的最后一課。本課有五個部分的內。第一部分是后鼻韻母ang  eng  ing  ong的音和形，第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習，第三部分是音節詞語tai yang的書寫格式，第四部分是由四個句子組成的短文。第五部分是一首兒歌。本課安排兩課時，這節課是第一課時，內容是正確認讀ang  eng  ing  ong四個后鼻韻母，掌握整體認讀音節ying，并能學會拼讀書寫音節。

　　二、教學目標

　　1、學會后鼻韻母ang  eng  ing  ong的音形及整體認讀音節ying。

　　2、會讀聲母與后鼻韻母組成的音節。

　　三、教學重難點：

　　后鼻韻母的發音，聲母和后鼻韻母組成的音節的拼讀是本課重點；eng  ing的發音和三拼音節的拼讀是難點。

　　四、說教法

　　1、采用復習導入法揭示本課內容，并提醒學生今天的內容在發音上有難度，希望學生在課堂上認真學習。

　　2、把教、扶、放結合起來進行

　　如：教學后鼻韻母ang的發音時，先發a,的音，接著舌根自然抬起，使氣流從鼻腔出來，讓學生用手按鼻梁來感覺發音，反復練讀，鞏固字母的音。字母的四聲就放手讓學生自讀，eng  ing  ong的教法與此相同，對發音不夠準的輔導、糾正。在音節的拼讀中盡量拼出漢字幫助學生掌握。

　　五、說學法

　　1、以讀為主

　　教讀是引導學生學好漢語拼音的重要環節，課堂內以范讀為主，學生跟讀、分組讀、指明讀等來掌握字母的發音。在看圖中訓練學生的口語表達能力。

　　2、課堂上讓學生學學平時常聽到的聲音來掌握字母的音，如：小狗、打鼓、蜜蜂、雷聲、飛機的響聲等，這樣既調動學生的積極性又活躍了課堂氣氛，突出重點。

　　六、說效果

　　在本課的教學中，通過范讀、學生練讀、把音節拼出漢字來幫助學生掌握字母的讀音，利用加字母、換字母的方法掌握其字母的形，應該說學生的收益是可以的。

　　七、說板書

　　板書簡單，突出本課的主要內容

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