教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)“、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。

　　2．學(xué)會(huì)“、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　“、q、x”與“ü”相拼時(shí)，“ü”上兩點(diǎn)省略。

　　第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　你們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（a、、e、i、u、ü）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、、f、d、t、n、l、g、、h）今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“、q、x”，你們?cè)敢鈫?？（貼卡片）。

　　二、學(xué)習(xí)“、q、x”的音形及正確書寫

　　（一）學(xué)習(xí)“”的音形

　　1．出示“”的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？

　?。?）教師范讀，糾正學(xué)生的過(guò)失發(fā)音。

　?。?）學(xué)生練習(xí)讀。

　　2．學(xué)生“”的形

　?。?）你有什么好辦法記住“”的形？

　　（2）編小兒歌：豎彎加點(diǎn)、、。

　　3．書寫字母“”

　?。?）怎樣寫好字母“”呢？請(qǐng)大家看看書，“”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？

　?。?）學(xué)生邊說(shuō)教師邊在四線三格中板書。

　?。?）學(xué)生抄寫字母“”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)字母“q”

　　1．出示“q”圖

　?。?）問(wèn)：這是什么呀！

　　（2）自己試著讀讀這個(gè)字母？

　?。?）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　（4）開(kāi)火車讀字母“q”。

　　2．學(xué)習(xí)“q”的形

　?。?）同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么記住“q”的形？

　　（2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。

　?。?）區(qū)別“b p d q”的音形。

　　3．書寫字母“q”

　?。?）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？

　　（2）教師在四線三格中寫范字

　?。?）自己試著在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。

　?。ㄈW(xué)習(xí)“x”的音形

　　1．出示“x”的圖

　　（1）你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？

　?。?）指名讀

　?。?）開(kāi)火車讀

　　2．學(xué)習(xí)“x”的形

　?。?）你們看看圖中哪兒像x的形呀！

　?。?）讀記憶小兒歌：一個(gè)叉子x、x、x

　　3．書寫字母“x”

　?。?）認(rèn)識(shí)“﹨”右斜、“∕”左斜。

　　（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？

　　（3）教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。

　?。?）教師范寫

　　先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊，先連接右斜，再連接左斜。

　　（5）學(xué)生在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。表?yè)P(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。

　　三、小結(jié)：

　　今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母“、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！

　　附：板書

　　第二課時(shí)