第一課時
一、導入新課:以”醉翁之意不在酒”的理解導入
二、解題
“記”是古文中一種以記敘和描寫為主要表達方式的體裁,多用來描寫作者的旅行見聞。它的取材范圍極廣,可以描繪名山大川的秀麗瑰奇,可以記錄風土人情的詭異阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以記下一國的重大事件,并表達作者的思想感情。類似的文章有:《岳陽樓記》、《小石潭記》、《始得西山宴游記》、《滿井游記》、《桃花源記》等;類似的古文文體還有:“銘”(《陋室銘》)和“說”(《馬說》、《愛蓮說》)。
三、簡介作者
歐陽修是北宋著名的文學家,史學家字永叔,號醉翁、六一居士,吉州吉水(今屬江西)人。
他四歲喪父,家境貧困,母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進土,在朝廷作官,位居參知政事(副宰相),官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革,范被罷官,歐陽修不顧個人利害,憤然上書斥責有關的權臣,他因此也遭到貶謫。《醉翁亭記》就是他被貶
到滁州(今安徽滁縣)當太守時寫的。
歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。他大力扶植、提拔有才之士,宋代著名文學家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏,還有王安石等人都出自他門下,得到過他的栽培。
歐陽修是有名的散文大作家,他的散文成就很高。他的文章平易曉暢,委婉多姿,自成風格,在北宋以至后來的文壇上產生過很大的影響。我們通過《醉翁亭記》,對歐文的風貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱,他的詩詞、文評也有很高的成就。
歐陽修還是著名的史學家。“二十四史”中有兩部是他編撰的,即《新五代史》、《新唐書》。
歐陽修稱得上是位飽學之土。他一生對我國的文學、文化作出了卓越的貢獻。
三、初步感知文章。
1、 教師范讀文章,學生標示生僻字的讀音和句子的停頓。
2、 學生齊讀一遍文章。
四、學生分四人小組疏通文字障礙(提醒學生利用課下注解和古漢語字典等工具書)。
教師解疑釋難,明確:
1、 需重點掌握的字詞。
環:環繞 尤:尤其、特別 山:沿著山路
翼然:像鳥的翅膀的樣子 臨:高踞、靠近 作:建造
名:取名、命名 謂:稱呼、叫、是 輒:就
在乎:在于 開:消散 歸:聚集、回家
幽香:散發出幽幽的香味 繁陰:形成濃郁的樹蔭
傴僂:代指老人 提攜:代指小孩
前:在前面 酣:正濃 絲竹:代指音樂
頹然:醉醺醺、搖搖晃晃的樣子 已而:不久
陰翳:枝葉茂密成蔭 樂:樂趣、快樂、以┅┅為快樂
2、需重點掌握的句子。
①環滁皆山也。
②峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
③醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
④若夫日出……山間之朝暮也。
⑤野芳發而幽香……山間之四時也。
⑥四時之景不同,而樂亦無窮也。
⑦至于負者……往來而不絕者。
⑧蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也。
五總結歸納每段大意
第一段 寫醉翁亭的自然環境和命名緣由。解釋“醉翁”及“醉”的意義時轉入對寫山水之愛,點出“樂”字。
第二段 寫山間朝暮和四季的景色。仍點“樂”字。
第三段 寫滁人、賓客、太守游山的情形。仍與“樂”有關。
第四段 寫宴罷歸去情形,并點出作者名姓,仍點到“樂”而“樂”中又嵌入兩上“不知”暗示作者心曲。
由此縱觀全文,“樂”字貫穿全篇始終,“樂”是全篇“文眼”,主旨之所在。
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