第一課時

　　一、導入新課：以”醉翁之意不在酒”的理解導入

　　二、解題

　　“記”是古文中一種以記敘和描寫為主要表達方式的體裁，多用來描寫作者的旅行見聞。它的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的詭異阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，并表達作者的思想感情。類似的文章有：《岳陽樓記》、《小石潭記》、《始得西山宴游記》、《滿井游記》、《桃花源記》等;類似的古文文體還有：“銘”（《陋室銘》）和“說”（《馬說》、《愛蓮說》）。

　　三、簡介作者

　　歐陽修是北宋著名的文學家，史學家字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人。

　　他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進土，在朝廷作官，位居參知政事（副宰相），官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權臣，他因此也遭到貶謫。《醉翁亭記》就是他被貶

　　到滁州（今安徽滁縣）當太守時寫的。

　　歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。

　　歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風格，在北宋以至后來的文壇上產生過很大的影響。我們通過《醉翁亭記》，對歐文的風貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱，他的詩詞、文評也有很高的成就。

　　歐陽修還是著名的史學家。“二十四史”中有兩部是他編撰的，即《新五代史》、《新唐書》。

　　歐陽修稱得上是位飽學之土。他一生對我國的文學、文化作出了卓越的貢獻。

　　三、初步感知文章。

　　1、 教師范讀文章，學生標示生僻字的讀音和句子的停頓。

　　2、 學生齊讀一遍文章。

　　四、學生分四人小組疏通文字障礙（提醒學生利用課下注解和古漢語字典等工具書）。

　　教師解疑釋難，明確：

　　1、 需重點掌握的字詞。

　　環：環繞 尤：尤其、特別 山：沿著山路

　　翼然：像鳥的翅膀的樣子 臨：高踞、靠近 作：建造

　　名：取名、命名 謂：稱呼、叫、是 輒：就

　　在乎：在于 開：消散 歸：聚集、回家

　　幽香：散發出幽幽的香味 繁陰：形成濃郁的樹蔭

　　傴僂：代指老人 提攜：代指小孩

　　前：在前面 酣：正濃 絲竹：代指音樂

　　頹然：醉醺醺、搖搖晃晃的樣子 已而：不久

　　陰翳：枝葉茂密成蔭 樂：樂趣、快樂、以┅┅為快樂

　　2、需重點掌握的句子。

　　①環滁皆山也。

　　②峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

　　③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　④若夫日出……山間之朝暮也。

　　⑤野芳發而幽香……山間之四時也。

　　⑥四時之景不同，而樂亦無窮也。

　　⑦至于負者……往來而不絕者。

　　⑧蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

　　五總結歸納每段大意

　　第一段 寫醉翁亭的自然環境和命名緣由。解釋“醉翁”及“醉”的意義時轉入對寫山水之愛，點出“樂”字。

　　第二段 寫山間朝暮和四季的景色。仍點“樂”字。

　　第三段 寫滁人、賓客、太守游山的情形。仍與“樂”有關。

　　第四段 寫宴罷歸去情形，并點出作者名姓，仍點到“樂”而“樂”中又嵌入兩上“不知”暗示作者心曲。

　　由此縱觀全文，“樂”字貫穿全篇始終，“樂”是全篇“文眼”，主旨之所在。