【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)文言語(yǔ)感，理解重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法和含義;

　　2、學(xué)習(xí)情景交融、寄情于景的寫(xiě)法，體會(huì)作者“與民同樂(lè)”的高尚情懷;

　　3、理清文章結(jié)構(gòu)層次，熟讀成誦。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　本單元我們學(xué)過(guò)了兩篇以“記”為體裁的文章，《小石潭記》先借尤為清冽的潭水、參差披拂的青樹(shù)、往來(lái)翕乎的游魚(yú)，表達(dá)自己對(duì)自然的喜愛(ài)之情，又借四面環(huán)竹，空寂無(wú)人的環(huán)境道出了自己孤獨(dú)無(wú)助、懷才不遇的傷感之情;《岳陽(yáng)樓記》借遷客騷人的憂喜之情，展示了自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟以及“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向。由此可見(jiàn)，“記”這一文體，明為“記”，實(shí)為“寄”也。它們都是作者有感而發(fā)，借題發(fā)揮，融記敘、描寫(xiě)、議論與抒情為一體的名篇佳作。下面我們學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，且看作者歐陽(yáng)修如何借題發(fā)揮吧!

　　二、朗讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀。學(xué)生給生字詞注音并注意語(yǔ)音停頓：

　　學(xué)生齊讀、聽(tīng)錄音讀、個(gè)人讀，理解重點(diǎn)字詞句：

　　⑴名之者誰(shuí)?太守自謂也。

　　⑵醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

　　⑶日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

　　⑷傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

　　⑸樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

　　⑹然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)，廬陵歐陽(yáng)修也。

　　2、特別提示：“也”字的用法，“而”的輕重讀法。