在《荷塘月色》結尾時，朱自清在興趣盎然地回憶了江南采蓮的舊俗后，深情地寫道：“這令我到底惦著江南了。”這“惦著江南了”怎么理解，《中學語文教參》上認為是作者對“江南采蓮情景的惦念”，教師在教學中也依此向學生解釋。我以為，這種解釋是不符合朱自清當時的實際情況的。

　　朱自清在寫了《荷塘月色》兩個月后，即1927年9月27日作的《一封信》里說：

　　在北京住了兩年多了，一切平平常常地過去。要說是福氣，這也是福氣了。因為平平常常，正象“湖涂”一樣“難得”，特別是在“這年頭”。但不知怎的，總不時想著在那兒過了五六年轉徙生活的南方，轉徙無常，誠然算不得好日子;但要說到人生味，怕倒比平平常常的時候容易深切的感著。

　　這段話說的很明白，朱自清所惦念的南方，是指他自己在南方五六年的轉徙教書生涯。其原因是在這五六年的轉徙生活中，他體驗到一種值得懷戀的“人生味”。

　　這到底是怎么回事?

　　《一封信》所指的“五六年”，具體指1920年暑后到1925年8月，即朱自清23歲到28歲之間。所說的“轉徙”，是指他這幾年見教書地方的頻繁變化。朱自清是如何“轉徙”的?

　　1920年5月，朱自清提前畢業于北京大學哲學系。暑后，攜夫人武鐘謙到杭州第一師范教書。1921年暑假期間，他就聘于揚州江蘇省第八中學教務主任，不久便辭職，復就聘于吳淞中國公學國文教員。10月，他又折回杭州教書。1922年寒假過后，他應江蘇省第六師范聘請到臺州教書。1923年寒假后，他又應聘于浙江省立第十中學(兼師范部)國文教員，到了溫州。1924年8月，朱自清決定離開溫州十中，就聘于寧波浙江省立第四中學國文教員，9月9日，他來到了寧波四中師范部。但同月23日，卻應夏丏尊之約到白馬湖春暉中學教書。最終的選擇是：在寧波四中和春暉中學兩處教課。從此，他奔波于寧波、白馬湖之間。到1925年8月，經俞平伯推薦，到清華大學任教，算是告別了南方生活。五年之間，轉來轉去，先后在八個地方教書，這正說明他所說的“轉徙”是確實的事情。