一、導(dǎo)入新課

　　師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《春》，請(qǐng)大家看看大屏幕這幅圖片，說(shuō)說(shuō)你想到了什么?

　　生：音樂(lè)。

　　生：旋律。

　　生：春天的律動(dòng)。

　　生：春天就是一部華麗的樂(lè)章。

　　生：春天是大地的音樂(lè)。

　　師：你們的回答真美，聽(tīng)著就像春天來(lái)了一樣。現(xiàn)在，就讓我們用我們的口，我們的心，伴著優(yōu)美的旋律，看著美麗的春景，唱出我們對(duì)春天的贊歌。在這個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的天氣里，讓春天，棲息在我們的課堂里。

二、美文美讀

　　師：注意，當(dāng)大屏幕打出哪一組的組名的時(shí)候，那一組的同學(xué)就站起來(lái)表演朗讀，其他組的同學(xué)認(rèn)真地安靜地聆聽(tīng)，然后挑選一兩個(gè)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，注意，我們的點(diǎn)評(píng)，也要用非常優(yōu)美的語(yǔ)言哦。來(lái)，我們齊聲朗讀大屏幕的這句話。

　　投影：

　　表演的最高境界，是忘記自己!

　　朗讀的最高境界，是身臨其境!

　　師：首先為我們唱響春的贊歌的是夢(mèng)之隊(duì)。我們?cè)谧x的時(shí)候，聽(tīng)的時(shí)候，臉上都要滿含笑容，也就是說(shuō)要滿面春風(fēng)，春光燦爛啊!

　　夢(mèng)之隊(duì)朗讀1-4段，配樂(lè)：班得瑞《滿天星》。

　　生：我覺(jué)得他們的圖片選得非常美麗。

　　生：他們的角色安排非常好，組織得井然有序，特別是第二段的排比句，層層遞進(jìn)，很有氣勢(shì)。

　　師：是啊，我剛才看見(jiàn)組長(zhǎng)用手勢(shì)指揮，優(yōu)雅從容，像指揮一個(gè)大型交響樂(lè)團(tuán)。接下來(lái)帶我們走進(jìn)春天的是行舟組。

　　行舟組朗讀3-4段，配樂(lè)：《自然之聲》。

　　生：他們的朗讀，仿佛讓我們來(lái)到了春天，看到了滿地的繁花。