【教學內容】

　　本課在教材５２～５５頁。作者以包含著對春的希望的筆墨，熱情繪畫出春天的圖畫，來抒發自己熱愛春天、憧憬美好未來的欣喜之情。

　【教學目標】

　?。薄⒅R與能力：

　?、?有感情地朗讀課文，了解大意，體會美感。

　?、?能結合作文三步法分想思維中的分離，來理清文章思路?？纯醋髡邚拇哼@一背靜中，分離出哪些圖景來寫的？并體會作者對春景的特殊感悟與喜愛之情。

　?、?結合作文三步法感知物的技巧，來學習作者調動感官來感知春的方法，并找出文中生動、形象的比喻、擬人、排比句等，體會作者豐富的聯想和想象能力及語言的精妙之蘊。培養學生語文學習與寫作技巧相結合的良好習慣。

　?。?、過程與方法：

　　⑴ 通過朗讀，能復述課文，體會美感。

　?、?結合作文三步法感知的技巧，體會作者寫作方法及語言的精妙。

　?、?結合作文三步法分想思維中的分離，來理清文章思路。學習作者精巧的構思方法。

　　３、情感、態度、價值觀：

　?、?培養學生熱愛自然、熱愛生活的真摯情感。

　?、?激發學生積極進取、樂觀向上的生活熱望。

　【教學重點、難點及突破】

　　１、重點：

　?、?反復朗讀，讀出作者感知過程中所蘊涵的情韻。

　?、?品味繪春圖中所含的豐富的聯想和想象力及優美的語句。

　?。?、難點：

　?、?結合作文三步法分想思維中的分離，來理清思路，體會作者精巧的構思方法。

　?、?結合作文三步法感知技巧，學習并掌握作者調動感官感知周圍、感知世界的方法。

　?。场⒔虒W突破：

　?、?讀通、讀懂課文，品味文章的意蘊和情韻。

　?、?結合作文三步法感知原理及分想思維技巧，形成語文學習與寫作技巧有機地聯結起來的良好習慣。