《春》導學案（教師版）

　　主備人：牟瓊芳 審核：七年級語文組

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　　【學習目標】

　　1、積累字詞、優美語句、修辭方法并了解作者，理清文章思路。

　　2、揣摩文章抓住景物特點運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭描寫景物的寫作方法。

　　3、培養學生熱愛自然環境、熱愛社會生活、充滿朝氣與活力且積極向上的個性品格。

　　【學習重點】

　　學習本文細致觀察春天的景物、抓住景物特征描寫的方法。

　　【學習難點】

　　有感情地讀出春天的特點，表達美好的感受，體會生動的語言美。

　　【學法指導】

　　本文是一篇寫景散文，語言生動、優美，學習本文首先要有感情地朗讀課文，感受到作者對于春天的喜愛，并且本文運用了多種修辭手法，在朗讀的過程中應當注意這些修辭手法的運用，在熟讀課文的基礎上能夠抓住春的特點，有層次地描繪出一幅幅動人的春景圖。

　　【知識構建】

　　散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現作者對于人生或自然的感悟。

　　散文閱讀屬于記敘文的范圍，是中考的重要考查內容之一。本環節主要幫助考生把握散文的特點，了解散文的分類，掌握散文閱讀的基本技巧，培養閱讀散文的基本能力。

　　散文的知識網絡如下：

　　特 點： 形散神不散

　　分 類: 敘事散文；抒情散文；寫景散文

　　表現手法: 想像；聯想；象征

　　意 境： 雄渾或質樸典雅