【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識與能力目標(biāo)：

　?、?體會本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　⑵ 培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章。

　?。病⑦^程與方法目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力，品味文章的畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　?。?、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力，通過語言感悟春天的美麗。

　　【教學(xué)時間】

　　一課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　【教學(xué)流程】

　　一、課文導(dǎo)入

　　二、整體感知課文

　?。薄⒔處煼蹲x課文。（課件配以相應(yīng)的圖片、文字及輕音樂）

　　要求學(xué)生：

　　⑴ 注意字的讀音；

　　⑵ 注意老師的朗讀技巧。

　?。病W(xué)生對老師的朗讀進(jìn)行評價以及自讀。

　　三、深入理解課文內(nèi)容

　　１、分小組來討論六幅春天的畫面。每一小組分配一個畫面。

　　問題提示：

　　⑴ 這個畫面描寫的對象是什么？

　?、?這個描寫對象從哪些方面表現(xiàn)出了春天的氣息？

　?、?哪些詞句讓你身臨其境，有見到、聽到、觸到、嗅到的感覺，并從中感受到春天的氣息？

　?、?為這幅畫面取個名字，并說明取名的理由。

　　（學(xué)生的研討不限于此提示，同時穿插各種方式的讀，加深體會。）

　　２、全班進(jìn)行交流。小組推選代表發(fā)言，小組其他成員作補(bǔ)充發(fā)言。

　　（進(jìn)行變句比較。）

　?。?、全班共同研討開頭和結(jié)尾。

　　⑴ 概括開頭和結(jié)尾的內(nèi)容？

　?、?這樣的開頭和結(jié)尾有什么作用？

　?。?、全班同學(xué)帶著感情朗讀課文，并勾畫出所喜歡的句子，然后說說喜歡的原因，并仿寫一個。

　　四、教學(xué)小結(jié)

　　讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師側(cè)重從理解寫景散文的特點(diǎn)方面加以引導(dǎo)。有如下要點(diǎn)：

　?。?、要選取有代表性的景物；

　　２、要抓住景物特點(diǎn)繪形、繪聲、繪色、繪神，使景物能夠逼真地再現(xiàn)在讀者面前；

　?。?、在景物中融入自己強(qiáng)烈的情感，并通過直接抒情把這種感情表達(dá)出來；

　　４、要借助擬人、排比、比喻等修辭手法，使語言優(yōu)美生動。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　感悟朱自清先生的《春》，寫一篇短文，描繪自己家鄉(xiāng)的春天。