引導(dǎo)語(yǔ)：唐朝名相張九齡不僅雄才偉略，而且還是一個(gè)很有才華的詩(shī)人，他做了一系列的《感遇》詩(shī)十二首，今天我們一起來(lái)做一下《敢遇 其七》的閱讀訓(xùn)練題。

　　感遇(其七)

　　【唐】張九齡

　　江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。

　　豈伊地氣暖?自有歲寒心。

　　可以薦嘉客，奈何阻重深!

　　運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。

　　徒言樹桃李，此木豈無(wú)陰。

　　【注】詩(shī)人寫這首詩(shī)的時(shí)候正值李林甫得勢(shì)，正直之臣備受排擠。

　　閱讀訓(xùn)練

　　(1)簡(jiǎn)析本詩(shī)中最主要的表現(xiàn)情感思想的手法。

　　(2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“桃李”這一意象。

　　答案：

　　(1)詩(shī)人有感于朝政的紊亂和個(gè)人身世的遭遇，在詩(shī)中以橘自比，托物言志。

　　(2)詩(shī)中的“桃李”作為“丹橘”的對(duì)立面出現(xiàn)，影射當(dāng)時(shí)當(dāng)權(quán)得勢(shì)的小人。

　　二：

　　(1)在作者筆下，“丹橘”有何品質(zhì)?

　　(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?duì)“自有歲寒心”一句的理解。

　　(3)全詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　參考答案：

　　(1)耐寒、甘于奉獻(xiàn)。(答對(duì)一點(diǎn)得/ 分、答對(duì)# 點(diǎn)得& 分)

　　(2)丹橘“經(jīng)冬猶綠林”，是因?yàn)?ldquo;自有歲寒心”。“ 歲寒心”，一般是指松柏的。作者在這里特地要贊美丹橘和松柏一樣具有耐寒的節(jié)操，是含有深意的，讓我們聯(lián)想到作者坎坷的經(jīng)歷和不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

　　(3)托物言志。不為世所用的.憤慨。(答對(duì)一點(diǎn)得1分、答對(duì)2點(diǎn)得3 分)

　　三

　　1.試分析詩(shī)中丹橘的形象。(5分)

　　2.請(qǐng)賞析這首詩(shī)的最后兩句。(6分)

　　參考答案

　　1.丹橘有一顆耐寒之心，一年四季常青，本可薦之嘉賓，但是卻重山阻隔，命運(yùn)坎坷。(3分)詩(shī)人以丹橘自況，借贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠，來(lái)抒發(fā)自己雖有高尚品質(zhì)卻不被賞識(shí)的抑郁之情。(2分)

　　2.最后兩句將桃李與丹橘進(jìn)行對(duì)比(1分)，并運(yùn)用反詰語(yǔ)氣(1分)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)丹橘遭遇冷遇的同情(2分)，借此抒發(fā)對(duì)朝廷昏暗和身世坎坷的憤懣，點(diǎn)明了主題(2分)。

　　四：

　　[思考與練習(xí)]

　　⑴詩(shī)開頭二句，托物喻志。一個(gè)“ ”字，充滿了贊頌之意。

　　⑵“自有歲寒心”一句引用了孔子的“ ”語(yǔ)。后人常以孔子的這句話作為砥礪節(jié)操的比喻。

　　⑶作者嘆惜丹橘的命運(yùn)和遭遇，并且為桃李之被寵譽(yù)，丹橘之被遇打抱不平的詩(shī)句是“ ， ”。

　　參考答案：

　　(1)猶 (2)歲寒然后知松柏之后凋也 (3)徒言樹桃李 此木豈無(wú)陰

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